二次函数相关的中考压轴题考点分析及其教学建议

目录

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第一章 绪论

1.1 研究背景

1.1.1 二次函数相关的压轴题在中考中地位突出

1.1.2教学实践及后续学习的要求

1.2 研究目的与意义

1.3国内外研究现状

1.3.1国内研究现状

1.3.2国外研究现状

1.4 研究内容与方法

1.4.1研究内容

1.4.2研究方法

1.5创新之处

第二章 核心概念界定及研究理论基础

2.1 函数的概念

2.2 二次函数的概念

2.3 中考压轴题的概念

2.4理论依据

2.4.1维果斯基的“最近发展区理论”

2.4.2弗赖登塔尔理论

第三章 初中二次函数教与学现状的调查与分析

3.1研究目的

3.2研究对象与方法

3.3调查过程

3.3.1设计思路

3.3.2问卷说明

3.3.3问卷的发放与回收

3.4教师调查问卷的数据整理与分析

3.5学生调查问卷的数据整理与分析

3.5.1学生“二次函数的概念”掌握情况调查

3.5.2学生“二次函数的图像和性质”掌握情况调查

3.5.3学生“用待定系数法确定二次函数表达式”掌握情况调查

3.5.4学生“二次函数与一元二次方程”掌握情况调查

3.5.5学生“用二次函数解决问题”掌握情况调查

3.5.6学生与二次函数相关的学习方法、态度、困难的调查

第四章 二次函数相关的中考压轴题考点分析

4.1 二次函数相关的中考压轴题考察数量统计

4.2二次函数相关的中考压轴题考点统计及分析

4.2.1 2014年江苏省二次函数相关的中考压轴题分析

4.2.2 2015年江苏省二次函数相关的中考压轴题分析

4.2.3 2016年江苏省二次函数相关的中考压轴题分析

4.2.4 2017年江苏省二次函数相关的中考压轴题分析

4.2.5 2018年江苏省二次函数相关的中考压轴题分析

4.2.6 二次函数相关的中考压轴题考点汇总分析

4.3 二次函数相关的压轴题得分情况统计与分析（以连云港市为例）

4.4 2019年与二次函数相关的中考压轴题对比验证分析

第五章 二次函数相关的压轴题的教学建议

5.1 夯实基础，由点到面，从二次函数的概念入手

5.2 关注课堂，抓住知识点，向45分钟要效益

5.3 归类整理，渗透思想，为做压轴题做好准备

5.4 立足“再创造”理论，改编压轴题，提升学生核心素养

第六章 结论与反思

6.1 研究结论

6.2 研究不足

参考文献

附录1：教师问卷调查

附录2：学生问卷调查

致谢

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