高中数学优质课特征的分析研究

目录

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第一章 绪论

1.1研究背景

1.1.1落实高中数学课程标准的需要

1.1.2指引教师优化高中数学课堂教学的需要

1.1.3提升学生数学课堂学习效果的需要

1.2研究的问题与意义

一、研究问题

二、研究意义

1.3论文框架与内容安排

一、论文内容安排

二、论文框架

第二章 文献综述

2.1优质课评价体系研究

2.2数学优质课特征研究

2.3课堂观察研究

2.4文献综述小结

第三章 研究设计

3.1研究工具方法及步骤

一、研究工具

二、研究方法

三、研究步骤

3.2研究对象

3.2.1优质课的定义

3.2.2 2018年第九届全国高中青年数学教师优质课

3.2.3研究样本的选取

3.3高中数学优质课分析框架的建构

3.3.1高中数学优质课分析框架的建构依据

3.3.2高中数学优质课特征分析框架

第四章 优质课比较分析

4.1计划和准备的比较分析

4.2教学内容的比较分析

4.3教学实施的比较分析

4.4课的结构比较分析

4.5课堂环境的比较分析

第五章 结论与展望

5.1研究结论

5.1.1我国高中数学优质课共性特征

5.1.2我国高中数学优质课个性特征

5.2构建高中数学优质课的建议

一、课前要有科学合理的教学计划和充分的准备

二、教学内容紧扣主题，灵活变通

三、有的放矢实施教学

四、合理设置课的结构

五、创造和谐高效的数学课堂环境

5.3反思与展望

5.3.1研究的创新与不足

5.3.2展望

参考文献

附录一

附录二

附录三

致谢

个人简历