基于“吉林省优才培养项目”探索中医临床人才培养新模式

目录

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第一章 引 言

1.1研究背景

1.2研究目的

1.3研究意义

1.4研究内容

1.4.1目前吉林省优才培养项目的实践规范

1.4.2对中医临床人才培养的新模式的探索

1.4.3对中医临床人才培养新模式的评价

1.5研究方法

1.5.1文献研究法

1.5.2专家咨询法

1.5.3问卷调查法

1.5.4访谈法

1.5.5统计分析法

第二章 文献综述

2.1中医临床人才培养模式核心概念

2.1.1中医临床人才

2.1.2中医临床人才培养模式

2.2.1国内相关中医临床人才培养项目研究

2.2.2中医临床人才培养的相关政策研究

2.2.3中医临床人才培养模式的相关理论研究

2.2.4文献述评

第三章 梳理吉林省优才培养项目的实践规范

第四章 探索中医临床人才培养的新模式

4.1以中医文化为引领，构建中医思维

4.1.1 培植文化根基

4.1.2养成中医思维

4.2 以脉学培训为主线，提高诊断水平

4.2.1善于理论转化

4.2.2勤于临床实践

4.3以诊疗技术为载体，夯实全科基础

4.3.1掌握适宜技术

4.3.2培养一技之长

4.3.3重视中医全科

4.4以经方运用为抓手，提高治疗水平

4.4.1善用传统经方

4.4.2 灵活辨证组药

4.5以学术论坛为补充，拓展临床视野

4.5.1勤外交多探讨

4.5.2拓视野勇创新

第五章 评价中医临床人才培养的新模式

5.1调查问卷的信度和效度检验

5.1.1信度检验

5.1.2效度检验

5.2基本情况

5.2.1单位构成

5.2.2职务构成

5.2.3职称构成

5.2.4学历构成

5.3对中医临床人才培养模式的评价

5.3.1对中医文化的评价

5.3.2对临床实践的评价

5.3.3对遣方用药的评价

5.3.4对学术外交的评价

5.3.5对个人综合素质的评价

第六章 讨论与建议

6.1关于培养成效的讨论

6.1.1学员能力提升的讨论

6.1.2学员能力提升分层讨论

6.2对存在问题的讨论

6.2.1学员能力发展不均衡

6.2.2缺乏政策支持和奖励机制

6.2.3学员个体间存在差异

6.3建议

6.3.1多种奖励机制联合激发学员积极性

6.3.2多学科学习融合培养

6.3.3集中授课和网络学习配套结合

创新点与研究不足

1.本文研究创新点

2.研究不足

参考文献

附录

致谢

在学期间主要研究成果