淮北一中“以人为本”教育管理理念的实践研究

摘要

本文主要运用历程比较研究、文献研究和个案分析的方法，对安徽省淮北市第一中学贯彻“以人为本”教育管理理念的实践进行了解析，以期系统地分析淮北一中健康成长的内在原因，探索其高速发展的动力，总结其不断进步的经验。 本文共分为六章。第一章(前言)简要阐述了选题缘起及论文所运用的研究方法。第二章通过文献回溯，梳理了“以人为本”理念的历史渊源、科学内涵及其对于当代教育管理理念的指导意义。第三至第五章则是借助淮北一中发展进程中丰富的第一手资料，解析淮北一中在实践“以人为本”教育管理理念方面的经验。其中，第三章具体解析淮北一中在教师队伍建设方面贯彻“以人为本”教育管理理念的实践经验，第四章具体解析淮北一中在学生培养模式方面贯彻“以人为本”教育管理理念的实践经验，第五章解析在学校管理制度和校园建设方面贯彻“以人为本”教育管理理念的实践经验。第六章是个简短的结论，并初步阐述了淮北一中今后可能的发展方向。

目录

文摘

英文文摘

声明

致谢

第一章 前言

1.1选题缘起

1.2本文研究的内容和意义

1.3本文研究的方法

第二章 "以人为本"教育管理理念的科学内涵

2.1"以人为本"理念

2.1.1"以人为本"理念的思想渊源

2.1.2"以人为本"理念的科学内涵

2.2"以人为本"的管理理念

2.2.1"以人为本"管理理念的历史渊源

2.2.2"以人为本"管理理念的内涵

2.3"以人为本"教育管理理念

2.3.1"以人为本"教育管理理念的内涵

2.3.2"以人为本"教育管理理念的特征

第三章"以人为本"的教师队伍建设

3.1淮北一中教师队伍现状

3.2构建"以人为本"的教师专业化成长培养体系

3.2.1系统实施员工进修与培训规划

3.2.2创建全员学习的书香氛围

3.2.3教师专业培养体系成果斐然

3.3建立"以人为本"的教师绩效考核体系

3.3.1积极推行教学评价

3.3.2完善日常考核和奖惩制度

3.3.3教师绩效考核制度的结果

第四章 "以人为本"的学生培养模式

4.1淮北一中生源状况

4.2开拓"以人为本"的新型课堂教学模式

4.2.1运用现代教育技术优化教学过程，构建新型课堂教学模式

4.2.2实验结果与分析

4.2.3课题总结

4.3建立面向二十一世纪的素质教育模式

4.3.1面向素质教育的整体转型

4.3.2面向素质教育的课程结构调整

4.3.3以"三节"为依托，灵活实施素质教育

4.3.4全员树立素质教育理念

第五章 "以人为本"的学校制度与校园设施建设

5.1"以人为本"的学校制度建设

5.1.1建立规范的民主管理制度

5.1.2健全教学研究的组织架构制度

5.2"以人为本"的校园设施建设

5.2.1建设信息化校园所存在的问题

5.2.2创建数字化校园的可能思路

第六章 结论

参考文献

附录