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(二)研究方法
(一)创新之处
3、活动型课程资源流于形式
雷晶;
苏州大学;
机译:农村宅基地功能转型分析——以江西省鄱阳县为例
机译:农村振兴背景下江西省传统村庄的保护与更新 - 以浮东村为例
机译:基于旅游感知的农村旅游音景的发展战略 - 以江西省若干村庄为例
机译:江西省农村中学课外体育活动现状研究 - 以崇义县农村中学为例
机译:小学课堂社会研究课程整合:以宾夕法尼亚州农村学校为例。
机译:江西省江西省的性别城市和农村地区60岁以上的无障碍预期寿命
机译:普通高中思想政治教学中学生逆反心理及矫正的探析
机译:通过使用社会影响战术进行有效整合:军队可以从结局中的棒球种族整合中学到什么不要求不要告诉。
机译:城市地区水床环境恢复的过程包括:国内家庭课程中材料去除的微观过程,曝气,中学,中学曝气中材料去除过程,城市课程中材料去除和曝气的宏观过程。
机译:海洋资源挖掘设备和海洋资源采矿方法,以及海洋资源挖掘设备和海洋资源挖掘方法
机译:将课程活动从多个课程整合到个人学习流中的系统和方法
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