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Dissertation Submitted to
Hebei GEO University
December,2017
Abstract
1.1 研究背景
1.2 研究意义与目的
1.3 国内外研究现状
1.3.1 国内研究现状
1.3.2 国外研究现状
1.3.3 评述
1.4 研究方法
1.4.1 问卷调查法
1.4.2 文献法
1.4.3 综合指数评价方法
1.5 文章创新点
第二章 中小学课外辅导教育机构竞争力评价相关理论
2.1 相关概念界定
2.1.1 课外辅导教育机构
2.1.2 竞争力
2.1.3 企业竞争力
2.2 理论基础
2.2.1 PEST分析法
2.2.2 波特五力模型
第三章 石家庄市中小学课外辅导机构发展现状、趋势与环境分析
3.1 石家庄市中小学课外辅导机构发展现状
3.1.1 拥有办学资质的机构数量较少
3.1.2 从业人员良莠不齐
3.1.3 教学质量整体较差
3.1.4 收费无序市场混乱
3.2 石家庄市中小学课外辅导机构行业环境分析
3.2.1 政治环境
表3.1 家长信任的课外辅导机构 (单位:%)
3.2.2 经济环境
表3.2 家长选择课外辅导机构最关注的因素 (单位:%)
3.2.3 社会环境
表3.3 孩子参加课外辅导有助于成长
表3.4 孩子参加课外辅导的目的
3.2.4 技术环境
表3.5 课外辅导培训形式 (单位:%)
3.3 石家庄市中小学课外辅导机构发展趋势
3.3.1 集团品牌化
3.3.2 教育资源集中化
3.3.3 教学管理与手段科技化
第四章 新天际教育科技有限公司竞争力分析
4.1 新天际教育科技有限公司发展现状
4.1.1 新天际教育科技有限公司概况
4.1.2 新天际教育科技有限公司现状
4.1.3新天际教育科技有限公司主营业务
4.1.3.2 新狮会
4.1.3.3 洛克少儿教育
4.2 新天际教育科技有限公司竞争力评价的指标体系构建
4.2.1 新天际教育科技有限公司竞争力指标体系构建原则
4.2.2 新天际教育科技有限公司竞争力评价指标体系
表4.1 新天际教育科技有限公司竞争力评价指标体系
4.3 新天际教育科技有限公司竞争力调查
4.3.1 调查目的及内容
4.3.2 问卷信效度检验
表4.2 问卷信度检验
表4.3 KMO和Bartlett 的检验
4.3.3 问卷调查结果
4.3.3.1差异化战略调查结果
表4.4 差异性战略的调查结果 (单位:%)
4.3.3.2品牌体系调查结果
表4.5 品牌体系的调查结果 (单位:%)
4.3.3.3资源整合调查结果
表4.6 资源整合的调查结果 (单位:%)
4.3.3.4服务体系调查结果
表4.7 服务体系的调查结果 (单位:%)
4.3.3.5绩效评价体系调查结果
表4.8 绩效评价的调查结果 (单位:%)
4.3.4 竞争力调查结果分析
4.4 新天际教育科技有限公司竞争力评价
4.4.1 新天际教育科技有限公司竞争力评价指标体系模型构建
4.4.2 新天际教育科技有限公司竞争力评价指标体系的权重确定
表4.9 新天际教育科技有限公司竞争力评价指标体系权重
4.4.3 新天际教育科技有限公司竞争力综合评价
表4.10 新天际教育科技有限公司竞争力指标的评价指数 (单位:%)
第五章 国内课外辅导教育机构竞争力提升经验借鉴
5.1 新东方教育科技有限公司发展现状
5.2 新东方教育科技有限公司竞争力提升经验启示
5.2.1 开发多种产品进行差异化竞争
5.2.2 塑造拳头产品开展品牌建设
5.2.3 并购、挖人加速市场资源整合
5.2.4 提升客户满意度加强服务质量
5.2.5 科学评判绩效提高员工积极性
第六章 新天际教育科技有限公司竞争力提升对策
6.1 重视差异化战略
6.2 完善教育教学产品品牌体系
6.3 整合行业教育资源
6.4 升级服务体系
6.5 注重绩效运用
结论与展望
7.1 结论
7.2 未来展望
7.3 研究不足
参考文献
附 录
河北地质大学;