邓小平思想政治教育理论及当代价值研究

摘要

邓小平思想政治教育理论是在国内外特殊的历史背景下产生的,它以马克思主义为指导,在吸取以往思想政治教育经验教训的基础上逐步形成的。它历经了形成时期、发展时期,到最终成熟,形成了一个完整的理论体系。十一届三中全会的召开,标志着中国进入了改革开放的春天,以邓小平同志为核心的第二代领导人继承了毛泽东有关思想政治教育的思想,在新的思想政治教育环境下结合新的实践,围绕思想政治教育的地位、作用、方法、原则等方面提出了一系列新思想、新论断,形成了完整的思想政治教育理论体系,是新时期思想政治教育工作开拓进取的思想武器和科学指南。本文重点从多方位、多角度去探索邓小平思想政治教育理论的丰富的内容及当代价值,并在前人研究的基础上系统的整理,提炼出邓小平思想政治教育的理论及当代价值,为新时期我国思想政治教育理论的创新与实践贡献自己的绵薄之力。

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1 绪论

1.1 研究背景

1.2 研究现状

1.3 研究意义

1.4 研究方法

2 邓小平思想政治教育理论概述

2.1 邓小平思想政治教育理论形成和发展的时代背景

2.2 邓小平思想政治教育理论的来源

2.3 邓小平思想政治教育理论的形成和发展过程

3 邓小平思想政治教育理论体系

3.1 邓小平思想政治教育理论的地位与作用

3.2 邓小平思想政治教育理论的目标

3.3 邓小平思想政治教育理论的原则

3.4 邓小平思想政治教育理论的方法

3.5 邓小平思想政治教育理论的特点

3.6 邓小平思想政治教育理论的内容

4 邓小平思想政治教育理论的当代价值

4.1 对推进中国特色社会主义政治建设的价值

4.2 对发展中国特色社会主义市场经济的价值

4.3 对推进中国特色社会主义文化建设的价值

4.4 对构建社会主义和谐社会的价值

4.5 对改进高校思想政治教育工作的价值

5 结论

致谢

参考文献

个人简历、在学期间发表的学术论文及取得的研究成果