注意缺陷多动障碍倾向与正常儿童运用情绪调节策略的差异

目录

声明

1文献综述

1.1注意缺陷多动障碍的综述

1.2情绪调节

1.3 ADHD的情绪失调

1.4以往研究的不足

2研究目的和研究假设

2.1研究目的

2.2研究假设

3研究方法

3.1被试筛选

3.2量表

3.3实验材料

3.4实验过程

4结果

4.1 ADHD倾向儿童的检出率

4.2 情绪视频的效果

4.3表达抑制的调节效果

4.4认知重评的调节效果

4.5经验回避的调节效果

4.6不同情绪调节策略间的差异

5讨论

5.1 关于小学三个年级学生中ADHD倾向儿童的检出率

5.2 ADHD倾向儿童使用情绪调节策略的情况

5.3 ADHD倾向儿童使用情绪调节策略的效果

5.4 ADHD儿童的教育建议

6结论

参考文献

致谢