年龄和性别对昆明小鼠空间和非空间学习记忆能力的影响

摘要

目的:探讨6臂辐射状水迷宫(RAWM)的最适实验条件,并研究年龄和性别对昆明小鼠(KM)的空间和非空间学习记忆能力的影响.方法:(1)对KM小鼠进行十字迷宫实验、泳速测定、抓绳实验、可视平台实验等焦虑行为及运动功能实验并配伍分组后,再进行RAWM实验,以检测任务的难易程度、水温、外部线索的颜色、大小、多少等因素对小鼠空间学习记忆能力的影响;(2)65只KM小鼠被分为三个年龄组:5周组12只(雌雄各半)、7~8月组23只(12雄、11雌)、17~18月组30只(18雄、12雌),分别代表幼年组、成年组、老年组,应用RAWM实验和嗅觉辨别记忆实验,检测小鼠的空间和非空间学习记忆能力,分别记录不同年龄和性别的小鼠寻找逃生平台的错误数、潜伏期和发现被掩埋巧克力的时间.结论:(1)RAWM实验条件:KM小鼠仅适合于完成简化了的RAWM任务;水温和空间线索的多少对KM小鼠完成RAWM实验的结果有影响.当水温在21~22℃、空间线索在2~4个时,KM小鼠完成RAWM任务最迅速.空间线索的颜色、大小对KM小鼠的空间参考记忆影响不大.(2)在发育和衰老过程中,KM小鼠的空间性和非空间性学习记忆能力存在非同步性年龄、性别差异.表现为空间学习记忆的衰退较非空间性学习记忆的衰退早,雌性的空间能力衰退较雄性早.但以嗅觉辨别记忆为代表的非空间记忆无年龄相关性改变,且雌性优于雄性.

目录

英文缩略词表

1前言

2实验一RAWM实验条件的建立

2.1材料与方法

2.1.1实验动物

2.1.2实验程序

2.2 结果

2.2.1任务难度的确定

2.2.2水温对小鼠完成的RAWM任务的影响

2.2.3空间线索颜色对KM小鼠完成RAWM任务的影响

2.2.4空间线索大小对KM小鼠完成RAWM任务的影响

2.2.5空间线索多少对KM小鼠完成RAWM任务的影响

3实验二年龄、性别对KM小鼠空间学习记忆能力的影响

3.1材料和方法

3.1.1实验动物

3.1.2小鼠空间学习记忆能力的检测

3.1.3数据分析与统计

3.2结果

4实验三年龄、性别对KM小鼠非空间学习记忆能力的影响

4.1 材料和方法

4.1.1实验动物

4.1.2小鼠非空间学习记忆能力的检测

4.1.3数据分析与统计

4.2结果

5讨论

5.1 RAWM实验条件的建立

5.1.1KM小鼠完成RAWM任务时程序难度的确定

5.1.2水温的效应

5.1.3空间线索的影响

5.1.4观察指标的选择

5.2 不同年龄与性别的KM小鼠在空间学习记忆能力上的差异

5.3不同年龄与性别的KM小鼠在非空间学习记忆能力上的差异

5.4 通过本研究，我们观察到KM小鼠在简化了的RAWM任务中表现出良好的空间学习记忆功能，

6结论

7今后进一步的工作设想

参考文献

附录

本人简历

在学期间发表的论文

致谢

综述 动物学习记忆能力的迷宫测试

参考文献