1950年代新加坡华小《复兴国语教科书》(5-8册)研究

目录

声明

第一章 绪 论

1.1 研究对象及其意义

1.1.1 研究对象

1.1.2 研究意义

1.2 相关研究述评

1.2.1 马来西亚、新加坡华文教育史研究述评

1.2.2 马来西亚、新加坡华文教学及教材研究述评

1.2.3 大陆版《复兴国语教科书》研究述评

1.3 理论、方法及文献来源

1.3.1 理论依据

1.3.2 研究方法

1.3.3 文献来源

第二章 成书背景新考

2.1 成书背景的已有研究

2.2 成书背景的推进研究

2.2.1 商务印书馆与南洋教材

2.2.2 新加坡战前战后华校用书情况

2.2.3 大陆教材参照考证与教材定位

2.3 《复兴国语教科书》编排体例

2.3.1 选文

2.3.2 插图

2.3.3 练习

2.3.4 生字词

第三章 《复兴国语教科书》（5-8册）选文分析

3.1 话题分析

3.1.1 话题类别

3.1.2 编排特点

3.2 体裁分析

3.2.1 体裁类别

3.2.2 编排特点

3.3 本章小结

第四章 《复兴国语教科书》（5-8册）词汇分析

4.1 核心词汇编排

4.1.1 “词”的类别分析

4.1.2 “语”的类别分析

4.1.3 核心词汇特点

4.2 话题词汇分析

4.2.1 话题词汇分布

4.2.2 话题词汇特点

4.3 词汇教学方法

（1）以语素扩展法为基础，兼具整词和语块教学

（2）集合式和语义场结合式教学

（3）结合语境教学

4.4 本章小结

第五章 《复兴国语教科书》（5-8册）重点语法分析

5.1 重点词类分析

5.1.1 量词

5.1.2 连词

5.2 重点句式分析

5.2.1 “是”字句

5.2.2 存现句

5.2.3 “把”字句

5.2.4 被动句

5.2.5 “连”字句

5.3 本章小结

第六章 《复兴国语教科书》（5-8册）练习分析

6.1 课后练习

6.1.1 课后练习分析

6.1.2 课后练习特点

6.2 单元练习

6.2.1 单元练习分析

6.2.2 单元练习特点

6.3 本章小结

第七章 《复兴国语教科书》（5-8册）的评价

7.1 价值

7.1.1 符合华侨儿童母语学习特点

7.1.2 合乎华文教材的价值选择

7.2 不足

参考文献

致谢