4-6岁幼儿探索倾向互动式测验的研制及其应用

目录

第一章 引言

第二章 文献综述

2.1 探索倾向的研究

2.1.1 探索倾向的定义

2.1.2 探索倾向的测量方法

2.1.3 探索倾向的发展研究

2.2 关于家长中介活动方式的研究

2.2.1 家长中介活动方式的涵义

2.2.2 家长中介活动与儿童数概念的关系

2.3 关于幼儿数概念发展的研究

2.3.1 数概念的定义

2.3.2 探索倾向与儿童数概念的关系

第三章 问题提出与研究思路

3.1 问题提出

3.2 研究内容

3.3 研究思路

3.4 研究意义

3.4.1 理论意义

3.4.2 实践意义

第四章 幼儿探索倾向互动式测验的研制

4.1 引言

4.2 测验项目设计原则

4.3 预测项目的形成

4.4 预测及项目筛选

4.4.1 被试

4.4.2 材料

4.4.3 施测程序与计分方式

4.4.4 项目难度和区分度分析

4.5 测验的信度和效度检验

4.5.1 研究方法

4.5.2 信度分析

4.5.3 效度分析

4.6 小结

第五章 幼儿探索倾向互动式测验的初步应用

5.1 引言

5.2 研究方法

5.2.1 被试

5.2.2 研究工具

5.2.3 统计方法

5.2.4 研究程序

5.3 结果与分析

5.3.1 幼儿探索倾向的整体状况及在性别上的差异检验

5.3.2 幼儿探索倾向的发展趋势

5.3.3 探索倾向、家长中介方式和数概念发展水平的描述统计及相关分析

5.3.4 回归分析

5.4 讨论

5.4.1 关于幼儿家长中介活动方式

5.4.2 4-6岁幼儿数概念发展

5.4.3 幼儿探索倾向的发展状况

5.4.4 探索倾向、家长中介活动方式对数概念的影响

5.5 小结

第六章 总结与展望

6.1 总讨论

6.1.1 关于幼儿探索倾向互动式测验的研制

6.1.2 关于幼儿家长中介活动方式、数概念发展和探索倾向

6.1.3 探索倾向、家长中介活动方式与数概念之间的关系

6.2 总结论

6.3 本研究的创新之处

6.4 研究不足与展望

参考文献

附录A 幼儿探索倾向互动式测验（示例）

附录B 教师评定问卷

附录C 家长中介活动方式问卷

致谢

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