我心中的好爸爸——父亲、母亲和幼儿对父亲角色期望的质性研究

摘要

随着社会变迁，父亲角色的作用越来越受重视。传统父亲角色的“刻板印象”正在慢慢消退，“男主外，女主内”的固化思维也在悄然发生改变。人们对于父亲角色也有了不同的期望。本文聚焦于学前幼儿父亲的角色期望，将目光投向幼儿的母亲、父亲以及幼儿三个目标群体，旨在了解父母和孩子分别对父亲角色的期望，尝试探寻三个群体之间父亲角色期望的共同点和差异。　　本研究采用质性研究法，主要运用访谈法收集资料，分别对上海市Y区一所公办园的幼儿母亲、幼儿父亲、以及幼儿进行访谈。对母亲和父亲的访谈采取个别访谈的方式，共访谈父亲15名，母亲15名。对幼儿的访谈，采用了小组访谈和幼儿绘画相结合的方式，共计70名幼儿。本研究运用扎根理论的方法对资料进行分析，在逐级编码的基础上，由下至上地寻找反映事物现象本质的核心概念，通过不断比较的方法找出概念之间的内在联系，最终确定概念框架。　　在幼儿母亲的心目中，母亲对于好爸爸的期望是以“有心”为核心展开的，母亲期望中的好爸爸首先是一个有心成为好爸爸的人，基于此，母亲还期望好爸爸能够不断成长，平衡好家庭与事业，给予孩子一种完整感。个别母亲更是对父亲表现出了一种“超人”式的期望。　　幼儿父亲对好爸爸的期望则是围绕“爸爸的样子”展开。在父亲期望中，如今的好爸爸应该是一个会对传统说不的角色。好爸爸应该留出时间来陪伴孩子，并对陪伴方式做出了相应的期望。另外，父亲还期望，好爸爸还应该是一个不断的学习者，孩子的领路人，家里的主心骨，孩子的养护者。　　对父亲的角色期望，父亲和母亲之间有共同点，也有差异。期望的共同点在于，父母都认为对孩子的陪伴是好爸爸的重要条件。父母都认为好爸爸应该以爸爸特有的方式参与到孩子的生活中去，与母亲形成互补，将父母合作教养作用最大化。而期望的差异则体现在父母对好爸爸的评价标准、期望内容等方面。　　相较于父母，在孩子的眼中，对于好爸爸的期望特别简单，特别“容易实现”。研究发现孩子对好爸爸的期望可分为四种：外貌型期望、功能型期望、情感型望、补缺型期望。研究者还发现很多孩子在好爸爸与自己的爸爸之间划了等号，虽然会表现出对爸爸有诸多“不满”，实则对自己的爸爸充满信任。　　本文将三种群体的父亲角色期望做了对比，并就正确看待父亲角色，完善父亲角色行为给出了相应的建议。

目录

第一章 绪论

一、研究缘起

二、研究目的及意义

四、相关研究综述

五、相关研究评析

第二章 研究方法与过程

一、研究对象

二、研究范式：质性研究方法

三、收集资料的方法：访谈法

四、分析资料的方法：扎根理论

第三章 母亲眼中的好爸爸

一、 “有心”的好爸爸

二、“成长中的好爸爸”

三、 “超人型”好爸爸

四、能与妈妈互补的好爸爸

五、给予孩子完整感的好爸爸

第四章 父亲眼中的好爸爸——好爸爸要有“爸爸的样子”

一、 好爸爸的样子：“不做传统的爸爸”。

二、好爸爸的样子：孩子的陪伴者

三、好爸爸的样子：孩子的领路人

四、好爸爸的样子：不断的学习者

五、好爸爸的样子：家里的主心骨

六、好爸爸的样子：孩子的养护者

七、好爸爸的样子：爱孩子的爸爸

第五章 父母对父亲角色期望的共同点与差异

一、父母对父亲角色期望的共同点

二、父母对父亲角色期望的差异

第六章 孩子眼中的好爸爸

一、孩子眼中的好爸爸之：外观型期望

二、孩子眼中的好爸爸之：功能型期望

三、孩子眼中的好爸爸之：情感型期望

四、孩子眼中的好爸爸之：补缺型爸爸

五、孩子眼中的好爸爸之：“世界上最好的爸爸”

第七章 孩子心中的好爸爸与父母心中的好爸爸

第一节 孩子与父母对父亲角色期望的共同点

第二节 孩子与父母对父亲角色期望的差异

结论、建议与反思

一、研究结论

二、建议与反思

三、不足与展望

参考文献

附录

致谢

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