声明
一、绪论
(一)研究背景及意义
1.研究背景
2.研究意义
(二)国内外研究现状
1.关于灌输理论的时效性研究
2.关于核心价值观培育的研究
3.关于价值观灌输教育的研究
(三)研究思路及方法
1.研究思路
2.研究方法
(四)创新之处与不足
二、列宁灌输理论的阐发
(一)列宁灌输理论的源头
1.马克思的“灌输”思想
2.恩格斯的“灌输”思想
(二)列宁灌输理论的科学解读
1.灌输的原因
2.灌输的主体
3.灌输的客体
4.灌输的内容
5.灌输的方法
(三)列宁灌输理论的基本特点
1.政治性
2.对象性
3.系统性
4.时代性
5.开放性
三、灌输理论在社会主义核心价值观培育中的必要性和可能性
(一)时代的发展需要加强我国社会主义意识形态的灌输
1.我国多元化思想需要加强社会主义意识的灌输
2.西方社会思潮入侵需要加强社会主义意识的灌输
(二)社会主义核心价值观内容的抽象性决定了灌输理论运用的必要
1.国家层面的价值目标内容
2.社会层面的价值导向内容
3.公民个人层面的道德规范内容
(三)新媒体技术为灌输社会主义核心价值观提供了可能
1.新媒体技术增强了社会主义核心价值观灌输的广度
2.新媒体技术加快了社会主义核心价值观灌输的速度
3.新媒体技术提升了社会主义核心价值观灌输的深度
四、列宁灌输理论在社会主义核心价值观培育中的科学运用
(一)明确灌输主体,加强队伍建设
1.建设机制健全的队伍
2.不断提升队伍工作能力
3.完善队伍建设的激励和保障机制
1.灌输客体的差异性
2.灌输方式的差异性
1.明确灌输内容
2.理论灌输要与实践相结合
(四)探索灌输载体,发挥新媒体优势
1.加强社会主义核心价值观网络传播的品牌引领
2.加强社会主义核心价值观网络舆论的引导
3.实现传统媒体与新媒体的结合
结语
致谢
参考文献
东华理工大学;