面向深度学习的大学生混合式学习模型构建研究

目录

声明

第1章 绪论

1.1 研究背景

1.1.1 混合式学习是高等教育改革和发展的重要途径

1.1.2 高校混合式学习实践问题突出

1.1.3 深度学习是推动高等教育改革的关键方向

1.2 问题提出

1.3 研究意义

1.3.1 理论意义

1.3.2 实践意义

1.4 研究设计

1.4.1 研究目标与研究内容

1.4.2 研究思路与研究方法

1.4.3 学习平台与课程载体

第2章 文献综述

2.1 概念界定

2.1.1 深度学习

2.1.2 混合式学习

2.2 研究现状

2.2.1 混合式学习研究现状

2.2.2 深度学习研究现状

2.2.3 深度学习与混合式学习的交叉研究现状

2.3 小结

第3章 面向深度学习的大学生混合式学习模型构建

3.1 面向深度学习的大学生混合式学习模型构建理论依据

3.1.1 建构主义学习理论

3.1.2“最近发展区”理论

3.1.3 信息加工心理学理论

3.2 经典深度学习模型研究启示

1.21 世纪的能力框架体系

2.深度学习路线

3.基于虚拟学习共同体的深度学习模型

3.3 面向深度学习的大学生混合式学习模型初步构建

3.3.1 模型的初步提出

3.3.2 模型的构成要素分析

第4章 面向深度学习的大学生混合式学习模型的应用与修正

4.1 设计研究总体规划

4.1.1 总体实施规划

4.1.2 设计研究实施准备

4.1.3 数据收集和分析方法

4.2 第一轮设计研究

4.2.1 实施

4.2.2 分析

4.2.3 讨论与反思

4.3 第二轮设计研究

4.3.1 实施

4.3.2 分析

4.3.3 讨论与反思

4.4 第三轮设计研究

4.4.1 实施

4.4.2 分析

4.4.3 讨论与反思

4.5 小结

第5章 总结与展望

5.1 研究总结与创新点

5.1.1 研究总结

5.1.2 研究创新点

5.2 研究反思与展望

5.2.1 研究反思

5.2.2 研究展望

附录A

附录B

附录C

附录D

附录E

参考文献

在读期间发表的学术论文及研究成果

一、发表的论文

二、各类奖项

致谢