区域教育信息化政策文本差异研究

摘要

国家教育政策和教育信息化政策历年来一直是教育界的热点问题,它对指导教育信息化活动,保证教育事业的发展具有重要的意义。一定的政策总要在一定的时期内实现一定的目标,具有实效性和方向性。国家政策是行动准则,其代表着在某一时期的方针,措施,指明了发展方向。从政策文本中,可以判断相关领导部门工作的意图,对今后的工作具有决定性的指导意义。本文即是对教育信息化相关政策进行研究。
　　笔者以“区域教育信息化政策文本差异研究”为题,对北京市、上海市、安徽省、内蒙古自治区和贵州省教育信息化政策文本进行分析。本文从政策文本的角度对区域教育信息化的现状进行了初步的探讨和文本分析,如何全面、系统地反映区域教育信息化政策文本的差异与差异形成的原因将成为本论文的主要内容。
　　因为受差异化地域文化、非均衡的经济环境、各种信息要素投入及其转化能力等多种因素的影响,区域教育信息化发展存在着较大的差异。针对这些差异提出了发展和完善我国教育信息化战略规划的粗浅建议。首先,加强资源统筹,创建共享机制;其次,继续加强基础设施建设,使信息技术与基础设施可以深度融合;最后,深入贯彻教育管理信息化的任务等。

目录

封面

声明

中文摘要

英文摘要

目录

第一章 绪 论

第一节 概念界定及研究现状

第二节 研究意义、内容

第三节 研究思路和方法

第二章 区域教育信息化政策文本对国家政策的继承和延伸

第一节 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》对教育信息化的要求和特点

第二节 《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》的内容与特点

第三节 区域政策的主要内容

第三章 区域教育信息化政策文本差异比较

第一节 区域间教育信息化政策功能比较

第二节 区域间教育信息化政策文本功能差异

第四章 区域教育信息化政策文本差异原因分析

第一节 要素差异的影响因素

第二节 功能差异的影响因素

第五章 政策建议

第一节 落实教育信息化政策文本推进：启示、反思与建议

第二节 教育信息化政策区域实践推进建议

第六章 研究总结和研究不足

第一节 研究总结

第二节 研究不足

参考文献

致谢

附本人读研期间科研成果及奖励情况一览表