中等职业学校国际商务专业教师归属感评价研究

目录

声明

一、绪论

（一）研究背景与意义

1、研究背景

2、研究意义

（二）研究现状

1、国外研究现状

2、国内研究现状

3、文献述评

(三)研究方法与研究思路

1、研究方法

2、研究思路

二、核心概念与理论基础

（一）核心概念界定

（二）理论基础

1、马斯洛的需要层次理论

2、期望价值理论

3、公共管理的社会本位论

三、中等职业学校教师归属感及评价的主要问题—以国际商务专业为例

（一）中职教师归属感问题调查

1、调查问卷的设计

2、调查问卷的分析

3、中职教师归属感缺失的原因分析

（二）中职学校教师归属感评价体系问题

四、中等职业学校教师归属感评价体系构建—以国际商务专业为例

（一）中职学校国际商务专业教师归属感评价体系的构建

1、教师归属感评价指标体系构建原则

（二）评价指标的来源

1、一级指标的构成

2、二级指标的构成

3、三级指标的遴选与解释

（三）确定评价体系指标的权重

五、中等职业学校国际商务专业教师归属感评价体系的检验与结果

（一）指标评价检验

（二）指标评价结果

六、结论与建议

（一）结论

（二）建议

1、健全中职教育规章制度，完善教师激励机制

2、因地因校完善教师管理制度

3、构建良好的师生关系

4、教师主动树立归属意识与调整情绪

（三）研究不足与展望

参考文献

附录A

附录 1 中等职业学校国际商务专业教师归属感现状调查问卷

附录 2 中等职业学校国际商务专业教师归属感评价研究

致谢