农村初中生物多媒体教学的探索与实践——以张明乡初中生物教学为例

目录

第一章 绪论

1.1 问题的提出

1.1.1 农村初中生物教学存在的问题

1.1.2 多媒体教学的优势

1.2 国内外研究

1.2.1 国外研究

1.2.2 国内研究

1.3 研究目的和研究意义

1.3.1 研究目的

1.3.2 研究意义

1.4 研究方法

1.4.1 文献法

1.4.2 案例分析法

1.4.3 问卷调查法

第二章 关键概念界定与多媒体教学理论

2.1 关键概念界定

2.1.1 多媒体技术

2.1.2 多媒体课件

2.1.3 多媒体教学

2.2 多媒体教学理论

2.2.1 行为主义理论

2.2.2 建构主义理论

2.2.3 认知主义理论

2.2.4 人本主义理论

第三章 案例研究

3.1 多媒体课件

3.1.1 多媒体课件的制备

3.1.2 课件内容的设计原则

3.1.3 不同课型的多媒体课件

3.2 案例研究

3.2.1 人教版七年级上册第三单元第二章的《植物的开花和结果》新授课

3.2.2 人教版七年级上册第二单元第一章的《练习使用显微镜》实验课

3.2.3 人教版七年级上册第二单元第一章的《植物细胞和动物细胞》复习课

第四章 结果分析

4.1 问卷调查

4.1.1 调查目的与意义

4.1.2 调查对象

4.1.3 调查内容

4.1.4 调查过程

4.2 调查结果与统计分析

4.2.1 《植物的开花和结果》新授课调查结果统计及分析

4.2.2 《练习使用显微镜》实验课调查结果统计及分析

4.2.3 《植物细胞和动物细胞》复习课调查结果统计及分析

第五章 讨论

5.1 农村初中生物多媒体教学的原则

5.1.1 针对性原则

5.1.2 辅助性原则

5.1.3 理论联系实际原则

5.1.4 适度性原则

5.2 相应的对策

5.2.1 根据教学内容选择相应的多媒体

5.2.2 根据课堂类型正确选择不同类型的多媒体

5.2.3 根据中学生生理和心理特点适时、适当、适度使用多媒体

第六章 总结与展望

6.1结论

6.2展望

参考文献

附录 A 学生调查问卷的设计

致 谢

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