声明
绪论
一、选题缘由及研究意义
（一）选题缘由
（二）研究意义
二、国内外研究综述
（一）国外研究
（二）国内研究
（三）研究述评
三、相关概念及运用的相关理论
（一）相关概念界定
（二）相关理论基础
四、研究内容和研究方法
（一）研究内容
（二）研究方法
五、创新之处
六、田野调查点基本情况
（一）琼结县的地理环境
（二）琼结县的历史与文化
（三）琼结县民族结构
（四）琼结县经济发展概况
（五）琼结县教育发展概况
第一章 琼结县贫困现状及教育扶贫实践
一、琼结县贫困现状
（一）农业人口比重高且人多地少
（二）农牧民经济来源单一、人均收入较低
（三）现代教育起步晚，教育发展滞后
（四）人力资本不足
二、琼结县实施教育扶贫的意义
（一）教育扶贫是脱贫致富的重要途径
（二）教育扶贫可以提升农牧民脱贫致富的能力
（三）教育扶贫有利于优秀文化的传播
（四）教育扶贫促进社会公平，维护民族地区社会稳定与和谐
三、琼结县教育扶贫的主要措施
（一）政府建“制”为领，做好顶层设计
（二）合理布局，改变办学条件
（三）从政策、经费上支持学生就学
（四）开展农牧民职业技能培训
四、琼结县教育扶贫成效
（一）教育助力扶贫，减贫成效显著
（二）学校基础设施大为改观
（三）基础教育质量稳步提升
（四）群众思想观念明显转变
第二章 琼结县教育扶贫中存在的问题
一、政策措施制定与实施缺乏一定的灵活性
（一）政策实施与制定过于僵化，没有做到因地制宜
（二）教育管理部门缺乏对教育发展的科学规划
二、对教育扶贫重要性认识不足
（一）政府对教育扶贫重视程度不够
（二）部分农牧民对教育重要性认识不足
三、乡村教育资源配置不均衡
（一）学校基础设施建设不均衡
（二）教师资源配置不均衡
四、教师教学水平不能完全满足教育需求
五、参与教育扶贫主体单一，社会力量参与不足
第三章 加快琼结县教育扶贫步伐的对策
一、落实好政府组织领导责任
（一）加强教育扶贫政策宣传，改善农牧民教育观念
（二）鼓励社会力量参与教育扶贫
二、优化教育资源配置，稳步提高义务教育质量
（一）加强基础设施建设，缩小县乡学校差距
（二）注重师资培训，提高教师教学水平
（三）积极主动抓住教育援藏机会，提升琼结县师资力量
三、继续发展成人职业技能培训，将人口资源转变为人力资本
（一）职业技能培训要结合当地特色产业
（二）要重视农牧民国家通用语言的培训
四、推动“互联网+”教育扶贫模式
结语
参考文献
致谢
附录A 攻读学位期间研究成果
附录B 田野照片
中南民族大学;
