声明
绪论
一、选题缘由及研究意义
（一）选题及选点缘由
（二）研究意义
二、国内外相关文献研究综述
（一）国外相关文献研究综述
（二）国内相关文献研究综述
三、研究总体思路和主要内容
（一）总体思路
（二）研究内容
四、研究理论与方法
（一）研究理论
（二）研究方法
五、研究的创新之处
第一章 中华民族共同体意识理论及意义
一、中华民族共同体意识相关概念辨析
（一）民族与民族国家
（二）中华民族
（三）中华民族共同体
（四）中华民族共同体意识
二、中华民族共同体意识的形成
（一）作为自在的中华民族共同体意识的形成
（二）作为自觉的中华民族共同体意识的形成
三、中华民族共同体意识的思想根基
（一）中国历代民族政策是凝聚中华民族共同体的制度保障
（二）大一统国家观是中华民族共同体意识的观念来源
（三）中国政治结构是中华民族共同体意识的形成的组织基础
四、铸牢中华民族共同体意识的时代意义
（一）实现中华民族的伟大复兴
（二）建立起高度的文化自信，建设中华民族共有精神家园
（三）加强中华民族的大团结
小结
第二章铸牢中华民族共同体意识的实践研究
一、民族教育与铸牢中华民族共同体意识
（一）武汉西藏中学办学现状
（二）铸牢中华民族共同体意识的民族教育实践
二、民族社区与铸牢中华民族共同体意识
（一）武汉市马家庄回族社区基本现状
（二）铸牢中华民族共同体意识的社区实践
三、关公文化信仰与铸牢中华民族共同体意识
（一）卓刀泉关公文化认同现状调查分析
（二）卓刀泉关公文化信仰对铸牢中华民族共同体意识的价值
小结
第三章影响铸牢中华民族共同体意识因素分析
一、各民族交往交流交融中相互了解不够
（一）民族交往中缺乏互利共赢的理念价值
（二）民族交往中各民族的文化内涵缺乏深入了解
二、中华民族传统文化的文化认同感有待加强
（一）需要进一步铸牢中华民族共同体意识
（二）全球化背景下中华民族共同体意识受到冲击
三、新闻、大众舆论影响民众价值判断
（一）国内新闻舆论的影响
（二）国外新闻舆论的影响
小结
第四章 铸牢中华民族共同体意识的机制路径
一、把思想政治教育贯彻教育全过程
（一）培养学生辩证理性看问题的思维方式
（二）增强中华文化认同及社会主义核心价值观教育
二、促进各民族交往交流交融
（一）尊重不同民族的风俗文化，增进民族之间的了解
（二）丰富民族交往交流交融方式
三、发挥国家职能，健全民主法治
（一）坚持以人为本，保障资源分配公平正义
（二）构建起中华民族共有的文化象征符号
（三）保障人民合法权益，健全民主法治
小结
结语
参考文献
致谢
附录A：在读期间发表的文章与研究成果
附录B：调研照片
中南民族大学;
