第一章 绪 论
一、 选题缘由
二、 文献综述
三、 研究目的及意义
四、 概念界定
五、 研究方法
六、 创新之处
第二章 研究的理论基础
一、 怀特海其人及其有机哲学概述
二、 与本文相关的怀特海有机哲学思想
第三章 改革开放以来高中语文课程目标的历史回眸
一、侧重“双基”的语文课程目标（1978-2003）
二、语文“三维目标”（2003-2017）
三、语文学科核心素养（2017-至今）
第四章 改革开放以来高中语文课程目标演变的原因探析
一、改革开放40年高中语文课程目标演变的外在因素
二、改革开放40年高中语文课程目标演变的内在因素
第五章 怀特海有机哲学思想对高中语文课程目标变革的思考及对教学目标的制定建议
一、高中语文课程目标的制定与修改应立足于语文自身发展历史
二、有机融合：高中语文课程目标价值取向上的追求
三、语文课程目标的实践层面——教学目标的制定建议
结语
参考文献
攻读硕士学位期间发表的学术论文
声明
致谢
哈尔滨师范大学;
