河南省睢县农村初中历史教学现状及其对策研究

摘要

教育是社会发展的不竭动力。农村教育作为义务教育的一部分，它的发展关乎社会前进的方向。农村初中历史教育作为农村教育的组成部分，有其研究的价值和意义。　　首先，文章主要阐述了农村历史教育的重要性。其次，结合问卷调查结果、访谈记录、课堂观摩情况，着重从学校、教师、学生、历史课程评价四个层面对睢县农村初中历史教学的现状进行分析，其中代表性问题主要有：对历史教育的重视程度不够；历史教师的专业性不强；学生学习历史不得法；历史教育评价内容单一。最后，根据反映出的历史教学问题，提出如下有针对性的对策：摆正对历史教育的认识，加强对它的重视程度；提升农村历史教师的专业素养，加强其教研能力；传授给学生科学的学习方法，注重其学习习惯的养成；完善教育评价体系，促进教育评价的多元化。　　对睢县农村初中历史教学现状的调查研究，加深了对我们农村历史教育的认识，希望笔者提出的对策能够为家乡教育事业尽一份绵薄之力。

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