声明
第1 章 绪 论
1.1 问题的提出
1.1.1 选题的背景
1.1.2 选题的意义
1.2 国内外相关研究及文献综述
1.2.1 国外研究现状
1.2.2 国内研究现状
1.2.3 研究现状述评
1.3 研究方法
1.3.1 文献法
1.3.2 问卷调查法
1.3.3 个案访谈法
1.4 研究可能的创新点
第2 章 农村小学教师职业倦怠的理论基础
2.1 核心概念界定
2.1.1 职业倦怠
2.1.2 教师职业倦怠
2.2 理论基础
2.2.1 需要层次理论
2.2.2 教师生涯发展理论
2.3 本章小结
第3 章 西港镇农村小学教师职业倦怠现状的调查
3.1 调查设计
3.1.1 调查对象
3.1.2 问卷的设计说明
3.1.3 问卷数据的处理方法
3.1.4 问卷信度、效度检验
3.2 秦皇岛市西港镇农村小学教师职业倦怠现状
3.2.1 问卷结果分析
3.2.2 访谈结果分析
3.3 本章小结
第4 章 秦皇岛市西港镇农村小学职业倦怠的原因分析
4.1 社会因素
4.1.1 农村小学教师的物质待遇差
4.1.2 社会期望值过高与社会实际地位较低的矛盾
4.1.3 农村小学教师编制紧张
4.1.4 正确社会价值观的失落
4.2 学校因素
4.2.1 学校管理制度缺乏有效的激励机制
4.2.2 学校教师评价考核标准单一
4.2.3 农村小学教师工作量大
4.2.4 教师在校人际关系失调
4.2.5 职业创造性低
4.3 教师个人因素
4.3.1 教师教育信仰的失落
4.3.2 教师的综合素质有待加强
4.4 本章小结
第5 章 解决农村小学教师职业倦怠的对策
5.1 社会方面要在政策上提高教师物质待遇
5.1.1 落实政策切实提高教师社会经济地位
5.1.2 建立稳定的社会支持系统
5.1.3 完善编制制度满足农村教师合理物质需要
5.1.4 树立农村教师良好社会形象
5.2 学校要创新管理营造和谐环境
5.2.1 构建学校人性化管理体制
5.2.2 改革教师单一评价方式
5.2.3 切实给教师“减负”
5.2.4 构建和谐校园文化
5.2.5 加强教师职业培训
5.3 教师要从心理上自我调节缓解倦怠
5.3.1 树立正确的教育信仰
5.3.2 坚持学习全面提升综合素质
5.3.3 正确认识职业倦怠
5.4 本章小结
结 论
参考文献
附 录1
附 录2
附 录3
攻读硕士学位期间承担的科研任务与主要成果
致 谢
燕山大学;
