人工智能时代中职学生创造性思维的培养策略研究——以柳州市2所中职学校为例

目录

绪论

（一）选题缘由

（二）研究的目的与意义

（三）文献综述

（四）研究思路与研究方法

一、概念界定

（一）人工智能

（二）人工智能时代

（三）创造性思维

（四）中职教育

（五）教学策略

二、人工智能时代中职学生创造性思维培养的理论基础

（一）创造性思维的理论

（二）多元智能理论

（三）建构主义教学理论

（四）人本主义教学理论

三、人工智能时代对中职教育的挑战

(一) 对中职教育培养目标的挑战

(二) 对中职教育内容的挑战

(三) 对中职教学方式方法的挑战

(四) 对中职教育评价的挑战

四、中职教学中学生创造性思维培养的现状与问题

(一) 中职教师教学现状

(二) 中职学生的学习现状

(三) 信效度检验

五、中职教学创造性思维培养缺失的教学致因

（一）中职教师方面

（二）中职学生方面

六、优化中职学生创造性思维培养的策略

(一) 转变教育观念，推进智能教学常态化

(二) 构建智能化平台，推进教育教学技术发展

(三) 整合云端化资源，建构全新的学习模式

(四) 注重教学方法创新，突出个性化教学

(五) 理顺联合化培养，推进校企合作共同化

(六) 打造服务化输出，推进教学标准国际化

结语

参考文献

附录

附录1：中职教师教学情况调查问卷

附录2：中职学生课堂学习情况调查问卷

读硕期间发表的论文目录

致谢

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