中国优秀传统文化对高校创新人才的育人研究

摘要

在知识经济时代，标志一个国家国际竞争力的将是其创造力，而确定一个国家整体创造力大小的是其创新人才的数量、质量和结构。创新人才已经成为国家综合国力的表征，更是国家竞争力的核心要素。创新人才培养是一个系统工程。在我国，高校作为培养创新人才的重要场所，在创新人才培养体系中居于主导的地位，担负着培养和造就高素质创新人才的使命。而审视当今时代我国高校创新人才培养现状，还存在许多值得我们思考和重视的问题。其中如何拓展创新人才培养的视角，充分挖掘中国优秀传统文化资源以强化创新人才的培养，是我们进一步深化创新人才培养的新思路。中国优秀传统文化是中华民族文化积淀的精华，是社会主义先进文化的基础，不仅蕴含着丰富的创造性或创造力，而且具有很强的综合育人功能。高校根植于文化之中，承担着文化的传承、创造与实践功能。坚持文化育人，是教育文化本性的必然要求。用优秀传统文化培育高素质的创新人才，是对高校创新人才培养的有益探索，也是对优秀传统文化传承创新的应然回答，更是加强和改进大学生思想政治教育工作的重要途径。　　本文按照提出问题、分析问题和解决问题的写作思路布局谋篇:首先，厘定中国优秀传统文化与高校创新人才各自的相关问题，为二者之间的结合研究提供理论基础。其次，采用内外因分析方法，探索中国优秀传统文化教育与创新、中国优秀传统文化教育与高校创新人才培养之间的深层次关系，分析中国优秀传统文化教育对高校创新人才各项素质的全面提升和育人功效，寻找从思想政治教育的视角探寻中国优秀传统文化教育与高校创新人才培养的契机。再次，运用调查问卷相应统计分析方法，通过对中国优秀传统文化教育开展情况与高校创新人才培养现状的调研分析，认识中国优秀传统文化育人作用的发挥和高校创新人才培养存在的问题，揭示利用中国优秀传统文化育人作用开展创新人才培养的诉求缘由。最后，在思想政治教育的视角下，分别从理论层面和实践层面探究加强中国优秀传统文化教育在高校创新人才培养中其育人机制的构建，旨在能为进一步发挥中国优秀传统文化的育人作用，探索出一条适合高校提高人才培养质量的文化育人新路径，以丰富高校思想政治教育的内容，增强高校思想政治教育的针对性和实效性。

目录

声明

摘要

第1章 绪论

1．1 研究的背景及意义

1．1．1 研究的背景

1．1．2 研究的意义

1．2 国内外研究综述

1．2．1 国外研究综述

1．2．2 国内研究综述

1．3 研究的基本思路及难点

1．3．1 研究的基本思路

1．3．2 研究的难点

1．4 研究的主要创新点及方法

1．4．1 主要创新点

1．4．2 研究方法

第2章 中国优秀传统文化和高校创新人才培养的相关概述

2．1 中国优秀传统文化相关问题厘定

2．1．1 中国传统文化

2．1．2 中国优秀传统文化

2．1．3 中国优秀传统文化的基本精神

2．1．4 中国优秀传统文化的育人内涵

2．2 高校创新人才相关问题厘定

2．2．1 创新人才

2．2．2 创新人才具备的基本素质

2．2．3 高校在创新人才培养中的地位

2．2．4 高校创新人才培养的内涵和目标

第3章 中国优秀传统文化教育与高校创新人才培养的结合点

3．1 中国优秀传统文化与创新的关系

3．2 中国优秀传统文化教育与高校创新人才培养的内在统一

3．3 中国优秀传统文化教育对创新人才素质的提升

第4章 中国优秀传统文化教育与高校创新人才培养现状分析

4．1 中国优秀传统文化教育开展现状分析

4．1．1 关于中国优秀传统文化的认知情况

4．1．2 关于中国优秀传统文化教育方面的情况

4．2 高校创新人才培养现状分析

4．2．1 高校创新教育及其相关活动开展情况

4．2．2 大学生创新主体意识方面情况

4．3 高校创新人才培养对优秀传统文化育人功能的诉求

第5章 高校创新人才培养中优秀传统文化育人机制的构建

5．1 理论层面

5．1．1 找准目标，精选内容

5．1．2 客观分析，探究原则

5．1．3 发散思维，创新方法

5．2 实践层面

5．2．1 贯彻优秀传统文化育人理念，做好创新人才培养目标设计

5．2．2 培养具备创新意识的优秀传统文化教育教师队伍

5．2．3 注重优秀传统文化教育第一、二、三课堂的有机结合

5．2．4 编写针对性教材，调整课程设置

5．2．5 营造凸显优秀传统文化的育人环境

结论

参考文献

附录 硕士研究生毕业论文调查问卷

致谢

在学期间发表论文及参加课题一览表