《朝花夕拾》中鲁迅儿童教育思想对小学教育的启示

摘要

小学教育是一切教育的基础，也是儿童接受学校教育的开端，它的重要性可见一斑。小学教育的责任不仅在于传授儿童知识与能力，还要重视培养儿童思想品德的形成和增强其身体素质。本文第一个部分着重分析了当前小学学校教育和家庭的现状以及存在的一些问题：学校教育对儿童价值观导向的窄化；约束儿童好奇心和求知欲；以及儿童读物选择的功利化。家庭教育中一些家长对儿童心理健康普遍不重视；家长对儿童“诚信教育”的方式不当；有些家长甚至没有家庭教育的观念。　　《朝花夕拾》是鲁迅的一部回忆性的散文集，作者选择了自己从童年、少年到青年的成长过程中对自己影响颇深的一些人和事。我们从这部文集的中的多篇散文中可以看出鲁迅对传统的儿童教育方法和内容都持批判的态度。本文的第二部分首先对鲁迅儿童思想作出概念界定，再对《朝花夕拾》中所体现的鲁迅儿童教育观念进行了分析。　　本文的第三个部分针对《朝花夕拾》中体现的鲁迅的儿童教育思想，去探寻它对当今小学教育的启示意义。要推进小学教育的发展，需要保护儿童的好奇心和求知欲，以此激发学生学习兴趣；还需要师长共同关注儿童的心理健康发展和培养其树立正确的价值观；正确的利用儿童、课外读物。家长重视家庭教育，重视对儿童的“诚信教育”，从而增强小学的素质教育。　　小学教育不仅仅是实施素质教育的主渠道，也是小学生成长成才的主要场所。提高小学教育和家庭教育的质量，对推进素质教育有着重要的意义。

目录

1引 言

1．1问题的提出

1.2国内外研究现状

1.2.1国外儿童教育思想的研究现状

1.2.2国内儿童教育思想研究现状

1.3研究目的与内容

2.1小学学校教育的现状及存在的问题

2.1.1约束儿童的好奇心和求知欲

2.1.2对儿童价值观导向的窄化

2.1.3儿童读物选择的功利化

2.2小学家庭教育现状及存在的问题

2.2.1缺乏对儿童心理健康的关注

2.2.2“诚信教育”方式不当

2.2.3对家庭教育的不重视

3《朝花夕拾》中鲁迅儿童教育思想的分析研究

3.1“鲁迅儿童教育思想”的概念界定

3.1.1“鲁迅儿童教育思想”的形成来源

3.1．2“鲁迅儿童教育思想”的概念界定

3.2《朝花夕拾》中鲁迅儿童教育思想的分析研究

3.2.1保护儿童好奇心、求知欲

3.2.2师长对儿童心理健康发展及价值观的影响

3.2.3“诚信教育”不可或缺

3.2.4蒙学教材需符合儿童认知水平

4鲁迅儿童教育思想对小学教育的启示

4.1激发儿童求知欲与好奇心

4.2关注儿童心理发展及培养正确的价值观

4.2.1师长共同关注儿童心理健康发展

4.2.2培养学生树立正确的价值观

4.3加强“诚信教育”

4.3.1学校加强“诚信教育”

4.3.2师长做“诚信榜样”

4.4正确利用教科书与儿童读物

5结 语

参考文献

致谢

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