基于名师工作坊的小学语文教师教研能力提升研究

目录

绪论

（一）问题的提出

（二）研究目的与意义

（三）相关研究综述

（四）核心概念界定

（五）研究设计

一、基于名师工作坊的小学语文教师教研能力提升的理论分析

（一）理论基础

（二）基于名师工作坊的小学语文教师教研能力提升的理论阐释

二、小学语文教师教研能力的现状调查与分析

（一）小学语文教师教研能力的现状调查

（二）小学语文教师教研能力存在的问题归结

（三）小学语文教师教研能力存在问题的原因剖析

三、基于名师工作坊的小学语文教师教研能力提升的实施过程

（一）组建教研团队，树立教师教研共同目标

（二）组织理论学习，巩固教师教研能力基础

（三）进行观课议课，促进教师教学教研反思

（四）开展问题研究，增强教师方案设计能力

（五）开展课题研究，提升教师论文写作能力

四、基于名师工作坊的小学语文教师教研能力提升的效果

（一）基于名师工作坊的小学语文教师教研能力提升的调查

（二）基于名师工作坊的小学语文教师教研能力提升的成效

（三）基于名师工作坊的小学语文教师教研能力提升的反思

五、基于名师工作坊的小学语文教师教研能力提升的建议

（一）细化教研目标，树立发展的共同愿景

（二）理论结合实践，开展主题式研修活动

（三）线上线下融合，实施个性化教研指导

（四）提炼研究成果，形成系列化教研资源

（五）获取内外支持，构建互动的运行机制

六、研究结论与展望

（一）研究结论

（二）研究展望

参考文献

附录

致谢