多元文化背景下乡村小学教师生存境遇研究

目录

声明

绪论

（一）选题缘由

（二）研究价值与意义

（三）概念界定

（四）研究思路与方法

（五）文献综述

一、多元文化背景下乡村小学教师应然的生存状况

（一）富足的精神文化与课余生活

（二）和谐的文化生存

（三）极高的职业认同感

二、多元文化背景下乡村小学教师实然的生存状况——以三位教师为个案

（一）调查设计与实施

（二）乡村小学教师的生存情况

(三)调查结论

三、多元文化背景下乡村小学教师存在问题的归因分析

（一）社会支持不足

（二）学校环境的制约

（三）文化因素的悄然影响

四、多元文化背景下乡村小学教师生存困境的应对对策

（一）加强对乡村教育的财政支持和政策引导

（二）促进学校物质环境的改善

（三）加强乡村地区多元文化建设

（四）完善自我，学会心理调节

结语

参考文献

附录

致谢