宿州市农村地区留守儿童教育状况调查报告——以灵璧县为例

摘要

近年来随着我国经济快速发展，城市进程的加快，大量农民工涌入城市，为我国经济社会发展做出了突出贡献。然而同时也来了无数的社会现象:三农问题、留守老人、留守妇女、留守儿童等。留守儿童是我国经济转型城乡二元经济结构下的产物，由于经济条件、城乡体制和户籍限制等，父母不得不将孩子留在户籍所在地让其他监护人加以照看。据相关资料显示我国目前留守儿童的数量已达9600万人。安徽省留守儿童数量已达近500万人。留守儿童群体数量之大，出现了许多影响留守儿童发展的问题。本次调研主要围绕宿州市灵璧县留守儿童教育情况为中心。深入当地走访，用观察法、访谈法、文献法对留守儿童教育状况进行了深入了解。对存在的问题进行了记录同时就存在的问题咨询了当地教育、学校等管理部门。发现当地留守儿童教育存在的问题主要有:一、当地落后的经济发展水平迫使父母外出务工导致留守儿童出现。二、寄宿制学校发展缓慢，受资金、教管人员、父母和社会认可度等影响。三、缺乏健全的家庭生活影响留守儿童身心健康成长。四、学校对学生的不当评价、教师教育方法不科学，容易导致“留守儿童”产生心理问题。五、不良的社会环境也会影响“留守儿童”的健康成长。在对存在问题进行深入分析的基础上，提出了以下对策建议:一、发展农村经济是解决留守儿童教育问题的关键之举。二、加大对寄宿制学校的投入，将其纳入财政预算，多方筹集资金。三、创新父母联系机制，健全监护人抚育方法。四、改进教学、管理方式，探索新型培养管教模式。血、加强社会监督管理，营造有利于留守儿童健康成长的良好社会氛围。

目录

声明

摘要

一、引言

(一)留守儿童问题的背景

(二)留守儿童问题调查研究的意义

(三)留守儿童概念的界定

(四)留守儿童教育研究情况

二、灵璧县留守儿童教育现状

三、调研方法

(一)调研的主要内容

(二)资料收集方法

1．文献法

2．访谈法

3．观察法

四、灵璧县留守儿童教育方面出现的问题和成因分析

(一)当地落后的经济发展水平迫使父母外出务工导致留守儿童出现

(二)寄宿制学校发展缓慢，受资金、教管人员、父母和社会认可度等影响

(三)缺乏健全的家庭生活影响留守儿童身心健康成长

(四)学校的不当评价、教师的不当教育，易导致“留守儿童”产生心理问题

(五)不良的社会环境也会影响“留守儿童”的健康成长

五、对策建议

(一)发展农村经济是解决留守儿童教育问题的关键

(二)加大对寄宿制学校的投入，将其纳入财政预算，多方筹集资金

(三)创新父母联系机制，健全监护人抚育方法

(四)改进教学、管理方式，探索新型培养管教模式

(五)加强社会管理，营造有利于留守儿童健康成长的社会氛围

参考文献

项目设计

项目设计(一)阳光童年

项目设计(二)携手共创美好明天

致谢