合肥市高校图书馆间数字鸿沟的调查与分析

摘要

人类社会先后经历了4个时代:渔猎、农业、工业、以及现在所处的信息时代。在信息时代，生产力得到了极大的发展。人们的物质生活也日益丰富，信息资源成为推动人类社会不断进步的重要资源。当然，信息时代也会存在一些社会问题，比如:数字鸿沟。
　　图书馆间数字鸿沟是从图书馆的角度研究数字鸿沟问题的。基于教育公平和马太效应的理论，笔者开展了图书馆间数字鸿沟的实证研究。希望通过实际的调研来发现问题，并根据实际情况制定对策解决问题。本文的研究主要包含以下几个方面的内容:
　　第一章，绪论。本章主要介绍本文的研究背景及意义，国内外研究现状，研究的目的、思路以及研究方法。
　　第二章，高校图书馆间数字鸿沟的相关概述。本章主要是分析图书馆间数字鸿沟的相关概念以及介绍相关理论，为后文打下理论基础。本文所牵涉到的相关概念主要包括:数字鸿沟、图书馆间数字鸿沟、数字鸿沟的测量、电子资源、数字参考咨询等。其相关理论则包括:一，教育公平理论;二，马太效应理论。
　　第三章，高校图书馆间数字鸿沟的现状分析。本章分析数字鸿沟与图书馆间数字鸿沟的相关现状。数字鸿沟的现状主要包括三个层面:国家间、地区间、人群间。通过对图书馆间数字鸿沟的现状梳理发现，这一鸿沟的确存在，且相关问题并没有得到人们的重视，由此激发笔者对这一问题的研究热情。
　　第四章，合肥市高校图书馆间数字鸿沟的调查设计。该章由三部分组成:调查内容、调查对象、调查方法。首先，根据研究需要设定调查内容。其次，确定调查的范围。最后，针对不同的调查内容选择不同的调查方法。
　　第五章，合肥市高校图书馆间数字鸿沟的调查。该章由三部分组成:接入沟的表现、使用沟的表现、知识沟的表现。通过实际的调查来获取数据，然后对所获数据进行纵向比较，并发现问题。
　　第六章，高校图书馆间数字鸿沟形成原因分析。针对调查所发现的问题进行成因分析，以便下一步更好的制定弥合对策。
　　第七章，弥合高校图书馆间数字鸿沟的对策。对策的制定必须结合实际、实事求是。上文是分层调研、纵向比较，针对上文发现的问题，本章也是分层面地制定弥合对策。笔者将对策也相应的分成了三个层面:接入沟层面、使用沟层面、知识沟层面。
　　第八章，结语。这部分简单归纳图书馆间数字鸿沟的实证研究，找出研究中存在的不足之处，并展望未来。

目录

声明

摘要

1 绪论

1．1 研究背景与意义

1．1．1 研究背景

1．1．2 研究意义

1．2 国内外研究现状

1．2．1 国内研究现状

1．2．2 国外研究现状

1．3 研究目的、思路及方法

1．3．1 研究目的

1．3．2 研究思路

1．3．3 研究方法

2 高校图书馆间数字鸿沟的相关概述

2．1 图书馆间数字鸿沟概念的界定

2．1．1 数字鸿沟的内涵

2．1．2 图书馆间数字鸿沟的概念

2．2 图书馆间数字鸿沟的测量

2．3 理论依据

2．3．1 马太效应

2．3．2 教育公平

3 高校图书馆间数字鸿沟的现状分析

3．1 图书馆间数字鸿沟的确存在

3．2 对图书馆间数字鸿沟的重视不足

4 合肥市高校图书馆间数字鸿沟的调查设计

4．1 图书馆间数字鸿沟的调查内容

4．1．1 数字鸿沟的接入沟

4．1．2 数字鸿沟的使用沟

4．1．3 数字鸿沟的知识沟

4．2 图书馆间数字鸿沟的调查对象

4．2．1 调查对象的选取原则

4．2．2 调查对象的选择

4．3 图书馆间数字鸿沟的调查方法

4．3．1 接入沟的调查方法

4．3．2 使用沟的调查方法

4．3．3 知识沟的调查方法

5 合肥市高校图书馆间数字鸿沟的调查

5．1 高校图书馆间第一道沟-接入沟的表现

5．1．1 馆藏中外文数据库

5．1．2 馆藏中外文电子图书

5．2 高校图书馆间第二道沟-使用沟的表现

5．2．1 馆员资历

5．2．2 图书馆数字参考咨询服务

5．3 高校图书馆间第三道沟-知识沟的表现

5．3．1 高校基本情况

5．3．2 图书馆的学术科研成果

6 合肥市高校图书馆间数字鸿沟形成原因

6．1 高校图书馆间第一道鸿沟—接入沟的形成原因

6．1．1 教育资源分配欠均衡

6．1．2 对接入沟的认识不足

6．1．3 各高校需求不同

6．1．4 高校资源积累不同

6．2 高校图书馆间第二道鸿沟—使用沟的形成原因

6．2．1 人才储备差异

6．2．2 数字参考咨询服务水平不同

6．3 高校图书馆间第三道鸿沟—知识沟的形成原因

6．3．1 接入沟和使用沟的存在

6．3．2 馆际交流与合作的差距

6．3．3 馆间的科研差距

7 弥合高校图书馆间数字鸿沟的对策

7．1 接入沟层面的弥合对策

7．1．1 促进教育资源的相对分配公平

7．1．2 重视电子资源建设

7．1．3 促进高校图书馆区域联盟建设

7．2 使用沟层面的弥合对策

7．2．1 加强图书馆人才队伍建设

7．2．2 做好图书馆数字参考咨询服务

7．2．3 提高师生的信息素养

7．3 知识沟层面的弥合对策

7．3．1 强化高校图书馆间的日常交流

7．3．2 重视并鼓励馆员进行科学研究

8 结语

参考文献

附录

致谢