安徽省高校图书馆信息素养教育调查与分析

摘要

随着科学技术的发展，信息已经渗透到人们活动的各个方面。面对海量的信息资源，人们信息素养能力的高低，对于能否在生产生活中有效使用信息发挥着重要的作用。大学生信息素养能力的提升无论对学生的学习还是之后的工作都会产生十分重要作用，因此信息素养的教育就显得尤为重要。国家也逐渐重视学生在信息素养方面的教育，信息素养教育在教育中的地位日益提高。高校在学生信息素养能力教育中担着重要角色，高校图书馆集中了高校的文献资源，拥有庞大的信息资源和强大的师资以及设备等资源，因此，高校图书馆就承担起了培养大学生信息素养能力的职责。信息的获取和使用是图书馆开展信息素养教育的主要内容，大学生如何从数量庞杂的信息资源中搜寻有用的信息并正确的利用信息是信息素养教育的重点。高校图书馆通过信息素养教育帮助大学生发现信息、正确理解信息，养成良好的价值和安全意识。而目前图书馆关于信息素养的教育方式、内容等存在一定的问题，改革现有的信息素养教育势在必行。
　　本研究分为六个部分：第一部分引言，主要是对高校图书馆信息素养教育的研究背景、研究意义、国内外研究现状、研究方法、研究思路以及论文的创新点进行了阐述，信息素养的教育对于提高大学生信息素养、培养大学生的自主创新能力以及帮助图书馆提高工作效率发挥着重要的作用。第二部分高校图书馆信息素养教育的相关概述，文章中对图书馆信息素养教育相关理论、教育的意义以及教育的概况等内容进行阐述。第三部分选取了安徽省三所具有代表性的院校图书馆进行调查和分析。首先通过访问三所院校的图书馆网站对其教育资源进行了解;其次，利用文献调研、网络调研和访谈相结合的方式，就各个图书馆开展的信息素养教育的内容和形式进行了了解;接着，以调查问卷的方式对信息素养教育效果进行了调查;最后对调查结果进行比较分析。第四部分分析了图书馆开展信息素养教育的过程中产生的问题及原因。第五部分针对案例中出现的问题提出了一些可行性的建议。第六部分结束语，对图书馆未来的信息素养教育的发展状况做出了展望。

目录

声明

摘要

1 绪论

1．1 研究目的和意义

1．1．1 研究目的

1．1．2 研究意义

1．2 国内外研究现状

1．2．1 国外研究现状

1．2．2 国内研究现状

1．3 研究方法

1．4 研究思路

1．5 研究创新点

2 高校图书馆信息素养教育概述

2．1 信息素养教育的内涵

2．2 图书馆开展信息素养教育的意义

2．2．1 强化了图书馆的教育功能

2．2．2 迎合了信息社会对人才的新需求

2．2．3 有利于高校创新型人才的培养

2．3 高校图书馆开展信息素养教育概况

3 高校图书馆信息素养教育的案例调查与分析

3．1 调查对象内容与方法

3．2 调查结果及分析

3．2．1 信息素养教育资源

3．2．2 信息素养教育形式

3．2．3 信息素养教育内容

3．2．4 信息素养教育效果

4 高校图书馆信息素养教育存在的问题及原因分析

4．1 对信息素养教育认识不足

4．2 信息素养教育方式僵化

4．2．1 新生入馆教育缺乏新意

4．2．2 讲座培训未能形成完整的体系

4．2．3 信息检索课程教育方式不合理

4．3 信息素养教育内容单一

4．4 在线信息素养教育缺失

5 高校图书馆信息素养教育发展思考

5．1 加强信息素养教育的宣传

5．2 改革现有信息素养教育方式

5．2．1 制定多层次的信息素养教育计划

5．2．2 构建多元化信息素养教育

5．2．3 创新信息检索课程模式

5．3 完善信息素养教育内容

5．4 注重理论与实践的结合

5．5 完善在线信息素养教育

6 结语

参考文献

附录

致谢

攻读学位期间发表的学术论文目录