云南省高等职业教育人才培养模式构建的理论研究

摘要

本研究从云南高等职业教育人才培养模式面临的问题入手，分四个部分完成对问题的分析和阐述。前言部分，主要阐述了提出本研究的紧迫性和必要性，以及研究思路、方法和价值；第二部分，从教育的目的性、主体的多元性、内涵的层次性、模式的实践性四个维度阐述了高等职业教育人才培养模式的基本内涵；从培养目标及规格、教学内容和培养方式、质量保障体系三个层面对我国高等职业教育人才培养模式内涵的实践深化和发展进行了概括和提炼；通过培养目标、知识构建、素质和能力培养、人才培养模式的实现方式上与本科教育的不同比较，得出高等职业教育的基本特征，即市场导向、能力本位、学练并重和产学研结合。基本理出高等职业教育人才培养模式的本质要素和实践体系。第三部分，对国外流行的三种高等职业教育人才培养模式，即CBE模式、双元制模式、MES模式的内涵、特点和它们之间的共同特征进行比较分析和总结。同时，对我国高等职业教育人才培养模式进行了梳理，介绍了“五阶段周期循环高职培养模式、“产学结合模式”、“以就业为导向的人才培养模式”、“订单式人才培养模式”四种主要人才培养模式的实践经验和存在问题；第四部分，即本研究的落脚点。在分析云南省高等职业教育人才培养模式存在的五大问题的基础上，提出构建云南高等职业教育人才培养模式的六大策略，即以市场和职业定向为导向设置专业；以高职教育的人才培养宗旨为依据制定培养目标；以职业能力的形成和综合素质的提高为指南进行教学设计；以培养目标及规格为核心建立课程体系；以产学研结合为基本途径构建实践教学体系；以培养技术应用性能力为准绳建设“双师型”教师队伍。以期对云南高等职业教育人才培养模式改革提供参考和借鉴。

目录

文摘

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引言

一、问题的提出

二、高等职业教育及在我国高等教育体系中的地位和作用

三、本研究的思路和主要内容

四、研究的方法

五、本研究的价值

第一部分高等职业教育人才培养模式的内涵及特征

一、人才培养模式的基本涵义

1、目标方式说

2、结构方式说

3、总和说

二、高职人才培养模式的内涵

(一)高职人才培养模式的内涵

(二)我国高等职业教育人才培养模式内涵的丰富和发展

三、高等职业教育人才培养模式的特征

(一)高职院校人才培养模式与本科院校的差异

(二)高职人才培养模式的特征

(三)高等职业教育人才培养模式的特征在实践中的具体运用(以深圳职业技术学院为例)

第二部分国内外高等职业教育人才培养典型模式概述

一、国外几种典型的高职人才模式简述

(一)CBE模式

(二)双元制模式

(三)MES模式

(四)国外三种人才培养模式的比较分析

二、国内几种高职人才培养模式

(一)五阶段模式

(二)产学研结合模式

(三)订单式人才培养模式

(四)以就业为导向的人才培养模式

(五)国内四种人才培养模式的比较分析

第三部分云南省高等职业教育人才培养模式的构建

一、云南经济社会的发展状况

(一)云南经济社会发展在全国的位置

(二)云南经济社会发展的优势

(三)人才分布与经济发展需求不相适应

二、云南省高等职业教育发展基本概况

(一)云南高等职业教育发展现状

(二)云南省高职人才培养模式存在的主要问题

三、构建云南高等职业教育人才培养模式的思考

(一)借鉴国外人才模式的主要经验

(二)培养目标及其规格

(三)教学内容和培养方式

(四)建立高等职业教育质量保证体系

(五)构建云南高等职业教育人才培养模式的保障条件

后记

主要参考文献