校内网在线信用问题的思想政治教育研究

摘要

遵守信用规范是大学生全面发展的基本要求，校内网的出现和形成为大学生提供了一个新的广阔的生活交往空间，是人类社会文明进步发展的表现。与此同时，在校内网空间里，大学生的交往活动比现实社会更加自由，因此，更加缺乏责任性。同为大学生生存、生活的空间，在校内网里我们的行为活动也一样需要各种具有普遍意义的“共同规范”来约束，要对自己的行为负责，这样才可以创造一个对大学生自身更好的，可持续发展的生活环境。但是，在虚拟的校内网里遵守信用规范，相比较现实社会来说更具有挑战性。校内网在带来便利的同时，也产生了侵犯信息版权、侵犯个人隐私、网络诽谤和诈骗等在线信用问题并严重影响到校内网的健康发展。然而，在信用理论成果中，校内网的在线信用作为20世纪90年代出现的新兴问题仍研究颇少，作为大学生网络交往的重要领域，该问题值得进行深入的研究。
　　本论文正是针对上述问题，从思想政治教育专业角度，结合交往行为理论知识，在深入探讨了校内网在线信用问题现状及产生原因的基础上，尝试着给出了一些解决该问题的建议和对策，本论题研究主要得出以下结论：
　　1.在线信用问题界定为在网上交往的过程中存在的信用失范现象。
　　2.校内网在线信用问题出现的根源在于“共同规范”失效，即问题出现的根本原因不在于大学生对在线信用的认知和判断，而是在于互联网空间赋予的最大自由下，大学生愿不愿意自觉遵守信用规范。
　　3.校内网在线信用问题解决的核心在于如何在网络空间中实现“共同规范”。

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第一章 绪论

1.1问题的提出

1.2国内外相关问题的思想政治教育研究现

1.3选题研究的意义

1.4论文的基本思路及中心论点

第二章 校内网在线信用分析的理论工具

2.1交往理论概述

2.2校内网在线信用问题的分析路径

2.3本章小结

第三章 校内网在线信用的内涵、特征及其功能

3.1校内网在线用的内涵研究

3.2校内网在线信用的特征

3.3校内网在线信用的功能

3.4本章小结

第四章 校内网在线信用现存问题及原因分析

4.1校内网在线信用管理现状

4.2校内网在线信用的现存问题：“共同规范”缺失

4.3校内网在线信用问题的成因：“共同规范”失效

4.4本章小结

第五章 校内网在线信用问题的对策：“共同规范”实现

5.1“共同规范”实现的基本思路

5.2“共同规范”实现的原则

5.3“共同规范”实现的举措

5.4本章小结

第六章 总结和展望

参考文献

致谢

攻硕期间研究成果