从CNKI看CALL在中国的发展和应用

摘要

随着信息技术的发展，CALL的发展也日益突出, CALL的应用也为外语的学习提供了更加多样的途径。教育技术给外语教学的进步提供了发展的动力，同样也给传统的教学模式带来了挑战。而且近年来对于计算机辅助外语教学的总结性研究较少，因此对于计算机辅助语言教学的研究具有现实意义和应用价值。
　　本研究通过对CNKI中十种核心期刊的10年（2004-2013）来735篇文献的统计分析和文献阅读分析，主要运用定量分析的方法，包括比较、分析、总结和数据统计。总结了我国计算机辅助外语教学的近十年来的发展和应用情况，外语教学中所使用的教学模式分析及其动态趋向。最后分析了这十年中CALL研究所取得的成就和存在的问题，以及对于CALL有效性学习提出的建议。首先，我国计算机辅助语言教学的研究仍然是热点，相关文章数量众多，且呈波动增长趋势。近年来随着微课程和翻转课堂的出现，CALL的应用出现新的发展趋势。其次，学生外语的学习离不开教师，因此应关注教师个人的发展，采取有效的措施提高教师的自身素质和能力。再次，要重视CALL的应用方式及其效果，以辅助外语教学的发展。但CALL的研究也存在一些问题，研究内容比较凌乱，实证研究的科学性有待提升，CALL对于外语教学的提升效果不太明显，理论基础过于单一，对于学习者的研究不足。慕课和翻转课堂等新的发展趋势虽然也存在不足，但在一定程度上有利于提升学习的有效性。所以应该利用它们的优势来辅助外语教学。在CALL的研究中要加强信息技术与外语教学的有效结合，强化教师自身建设。同时研究者要放宽眼界，进行古今中外对比研究，在研究过程中选取恰当的研究方法，发现不足及时改进，以改进当今的外语教学。

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Chapter 1 Introduction

1.1 Background of the Study

1.2 Significance and Objective of the Study

Chapter 2 Literature Review

2.1 Evolvement of CALL in China

2.2 Definition and Aspects of CALL

2.3 Theoretical Foundations of CALL

Chapter 3 Research Method

3.1 Research Questions

3.2 Data Collection

3.3 Methods

Chapter 4 Data Analysis

4.1 Statistics Analysis

4.2 Content analysis

Chapter 5 Discussion

5.1 Achievements and Limitations of CALL Studies

5.2 New Directions of CALL Research

5.3 Suggestions for Effective Learning in CALL

Chapter 6 Conclusions

6.1 Major Findings and Implications

6.2 Limitations and Suggestions for Future Studies

致谢

参考文献

Research Results Obtained During the Study for Master Degree