第一章 绪论
第一节 研究背景与意义
一、研究背景
二、研究意义
第二节 研究综述
一、国外研究动态
二、国内研究动态
三、研究总结
第三节 研究思路与方法
一、研究思路
二、研究方法
第二章 相关概念界定及理论基础
第一节 概念界定
一、残疾儿童
二、适龄残疾女童
三、教育保障
第二节 理论基础
一、社会性别理论
二、福利多元主义理论
三、公平理论
第三章 适龄残疾女童教育保障实证分析
第一节 调研地区概况及调研对象基本情况
一、调研地区概况
二、调研对象基本情况
第二节 适龄残疾女童教育保障现状分析
一、适龄残疾女童内部受教育状况有明显差异
二、政府出台相关教育保障制度
三、学校关注适龄残疾女童教育质量
四、家庭参与适龄残疾女童教育投资
五、社会力量支持适龄残疾女童教育事业
六、适龄残疾女童的多元化教育保障需求
第四章 适龄残疾女童教育保障存在的问题及原因分析
第一节 适龄残疾女童教育保障存在的问题
一、政府对适龄残疾女童的教育保障不太充分
二、学校对适龄残疾女童教育保障有待改善
三、家庭对适龄残疾女童教育保障相对薄弱
四、社会对适龄残疾女童教育保障相对匮乏
第二节 适龄残疾女童教育保障存在问题的原因分析
一、教育法律保障中的隐性性别偏差
二、受传统性别文化观念的影响明显
三、监护人文化素质与经济状况因素影响
四、基于残疾差异的社会尊重与包容不够
五、适龄残疾女童身心健康及选择权受限因素影响
第五章 加强适龄残疾女童教育保障的对策建议
第一节 发挥政府在适龄残疾女童教育保障中的主导作用
一、完善适龄残疾女童教育保障法律法规建设
二、加大适龄残疾女童教育保障的资源投入
第二节 加强学校对适龄残疾女童的教育保障
一、营造性别平等的教育环境
二、提高适龄残疾女童教育质量
第三节 提高家庭对适龄残疾女童教育保障的重视
一、改变不同性别教育期待的传统观念
二、重视适龄残疾女童教育效果
第四节 加大适龄残疾女童教育保障工作的宣传和贯彻力度
一、大力宣传适龄残疾儿童性别平等教育的理念
二、推进适龄残疾女童的教育发展
结语
参考文献
附 录
致谢
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