西安市基础教育资源共享平台分析与设计

摘要

党的十八大报告明确把“信息化水平大幅提升”纳入全面建设成小康社会的目标之一，并提出“四化”同步发展，把信息化摆在特别重要地位，充分反应了信息化建设的意义重大，没有教育的信息化，就谈不上教育的现代化。教育信息化既是教育现代化的重要标志，也是促进教育公平、提高教育质量、推动教育创新、从而实现教育现代化的基础支撑和必要手段。
　　以陕西省教育工作会议要求为工作方向，全面贯彻落实《国家中长期教育改革发展规划纲要（2010—2020年）》要求，充分发挥现代信息技术和网络优势，全力推进中国教育均衡发展，随着农村中小学现代远程教育工程的实施和各省基础教育网的顺利建成，全国中小学校已基本全部接入互联网，形成了一条中小学校互连互通、绿色便捷的信息高速路，实现了优质教育资源共享，缩小了城乡差距，促进了全省教育的均衡发展。
　　随着教育服务的区域化需求越来越复杂、个性化特征越来越明显，一个教育机构、教育部门、学校难以快速、独立地形成服务资源和能力，向教育用户提供高品质的教育服务。其现状也是没有一个完整的资源提供、平台建设、资源销售、资源采购的规范化市场，这也是造成资源共享平台无法有效搭建的核心所在。
　　以推动基础教育信息化发展，实现数字教育资源均衡化发展为目标，本论文结合西安市教育局推动大学区共建共享要求，提出建立西安市基础教育共享平台,构建数字资源维护机制，制定第三方资源建设规范，完成平台为满足教师、学校用户而设计的教育功能，以丰富优质的数字资源满足中小学教师教学、教研发展需求，满足中小学生素质教育全面发展需求。

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第一章 绪论

1.1 研究背景

1.2 资源共享平台研究现状

1.3 资源共享平台研究意义

1.4 论文组织结构

第二章 资源共享平台建设需求分析

2.1 平台用户资源应用需求分析

2.2 资源共享平台功能需求分析

2.3 共享平台业务流程分析

2.4 共享平台建设技术需求分析

第三章 资源共享平台系统设计

3.1 资源平台用户总体设计

3.2 资源平台数据总体设计

3.3 资源平台总体功能结构

3.4 平台系统用户功能详细设计

3.5 数据库详细设计

3.6 资源平台云存储服务器设计

3.7 数字资源第三方接入要求

第四章 资源共享平台系统实现

4.1 资源共享平台介绍

4.2 资源共享平台市级管理模块

4.3 资源共享平台区/县管理模块

4.4 资源共享平台学校管理模块

4.5 教师个性化应用管理模块

4.6 资源平台接入流程

第五章 资源共享平台测试及结论

5.1 测试类型及测试项目

5.2 测试环境及配置

5.3 测试用例执行结果

5.4 建设结论

致谢

参考文献