非学历留学生汉语精读课作业现状调查与研究——以新疆师范大学为例

摘要

作业作为教学环节的延续，是教学的最后部分，同时也是教学中不能缺少的重要部分。学生通过做作业来实现对新知识的巩固和旧知识的复习，达到掌握语言知识和技能的目的。教师通过查看批改作业来了解掌握学生对知识理解与掌握情况。
　　本文主要借鉴国内外语教学的作业研究、中国汉语文教学的作业研究和少数民族预科汉语作业研究，对留学于新疆师范大学的非学历留学生汉语精读课作业现状进行了调查与分析，论文主体由五个部分组成，其具体内容如下:
　　首先，引言部分介绍了本研究的研究背景、目的、意义以及研究对象和方法。阐述了有关作业的研究综述。总结与作业相关的研究成果，定义作业概念，从国内外的研究现状中梳理了先前学者对作业类型、布置与设计、批改与评价的研究成果，总结了对外汉语作业研究现状、第二语言作业的研究现状以及新疆少数民族预科汉语教学作业研究现状。
　　第二部分，对非学历制留学生汉语精读课作业现状进行了调查研究，从作业记录与观察中概况作业现状，从学生调查问卷中总结作业现状，结合任课教师的访谈，发现实践教学中存在的不足之处。
　　第三部分，结合调查现状总结归纳了非学历留学生汉语精读课作业中存在的一些问题，主要从教师和学生两个方面来分析，找出现阶段作业中存在主要问题。
　　第四部分，汉语精读课作业现状的结论和相关的教学建议。通过调查发现非学历留学生的汉语精度课作业与汉语学习时间长短、学习期各阶段呈现一定的联系；相比学历制留学生，非学历留学生对教师的依赖性较大，教师对教学任务的布置和安排对学生的汉语学习影响较大。建议在今后的教学中要在学习初期着重培养学生良好的汉语学习习惯，加强教师的管理教育干预，通过设置多样的教学任务来达到语言学习的目的。同时，教师要及时总结作业情况，加强作业监管，督促学生按时完成学习任务，及时改正错误，提高学习效率。

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1. 引言

1.1研究背景

1.2研究目的

1.3研究意义

1.4研究对象

1.5研究方法

1.6 相关文献综述

2. 非学历留学生汉语精读课作业现状调查与研究

2.1 来疆非学历留学生特点与现状概述

2.2 留学生汉语精读课作业现状概述

2.3 留学生问卷调查数据统计与分析

2.4 教师访谈反馈与分析

3. 非学历留学生汉语精读课作业现状反映的问题

3.1 非学历留学生汉语精读课作业现状中反映的教师层面的主要问题有：

3.2非学历留学生汉语精读课作业现状中反映的学生层面的主要问题有：

4. 结论与策略

4.1非学历留学生汉语精读课作业现状调查的主要结论

4.2非学历留学生汉语精读课作业布置和批改策略

结束语

附录

附录1：《非学历留学生汉语精读课作业调查问卷》

附录2：汉语精读课作业教师访谈提纲

附录3：非学历留学生汉语精读课作业记录表——评价表

附录4：非学历留学生汉语精读课作业记录表——学生作业情况统计表

参考文献

致谢