乌鲁木齐市少先队干部领导力现状调查研究

摘要

在充满着变革与竞争的21世纪，领导素质已成为现代公民必备的素质之一。少先队干部领导力所包含的综合素质与能力，与我国《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》的总战略中关于着力提高学生服务国家、服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力的目标相一致，少先队干部领导力研究与培养现代公民和学校德育密切相关，对少先队干部队伍建设和培养目标的确立有重要意义。
　　本文以领导力相关理论为基础，以少先队干部领导力现状为研究内容，在已有研究的基础上对少先队干部领导力现状及影响少先队干部领导力的因素进行探析并尝试提出提升乌鲁木齐市少先队干部领导力的建议。首先，通过问卷调查和访谈法，利用领导力技能量表（Leadership Skills Inventory,简称LSI）,发现乌鲁木齐市少先队干部领导力整体水平较高，领导力在各维度上的得分由高到低的排序分别是团队合作、自我理解、决策、沟通和领导技能，其中乌鲁木齐市少先队干部在团队合作、自我理解、决策维度上和沟通的得分高于4分，表现出较好水平而在领导技能上的得分低于4分显示出在领导技能上有待提高；其次，运用访谈法进行质性分析探索出少先队干部对领导力的角色认知、家庭教育及学校教育因素影响其领导力的发展；最后，结合影响少先队干部领导力的相关因素，提出从自身、家庭和学校三方面着手提升少先队干部领导力。第一，少先队干部自身方面，要加强对领导力相关资料和信息的阅读，通过教师进行价值引导以此加强少先队干部领导力的角色认知，发展领导力；第二，家庭教育环境下提升少先队干部领导力的途径，可从养成民主的教养方式、营造宽松和谐的家庭氛围和家长转变教育观念重视领导能力发展出发；最后，学校教育环境下提升少先队干部领导力，以构建良好的师生关系、树立教师领导榜样、重视朋辈教育、构建良好的同伴关系及树立少先队干部榜样以实践活动为载体注重主体性的发挥，开展情景体验式教育为重要手段。

目录

声明

1绪论

1.1问题的提出

1.2研究目的及意义

1.3概念界定

1.4理论基础

1.5文献综述

1.6研究思路和研究设计

2乌鲁木齐市少先队干部领导力现状调查结果与分析

2.1样本分析

2.2乌鲁木齐市少先队干部领导力的总体现状

2.3乌鲁木齐市少先队干部领导力的差异性分析

2.4总结

3 乌鲁木齐市少先队干部领导力影响因素的质性分析

3.1自身领导力角色认知影响领导力发展

3.2家庭是少先队干部领导力提升的重要场所

3.3学校教育是提升少先队干部领导力的关键

3.4结论

4提升乌鲁木齐市少先队干部领导力的建议

4.1加强少先队干部领导力的自我认知

4.2通过家庭教育提升少先队干部领导力

4.3学校积极创造提升少先队干部领导力的条件

结语

附录

附录1 少先队干部领导力现状调查问卷

附录2大队辅导员访谈提纲

附录3 少先队干部访谈提纲

参考文献

读研期间发表的论文

后记