理性情绪治疗模式介入大学生就业自卑心理的个案研究

摘要

大学生毕业后最终都要面对社会，他们是通过就业来成为经济组织和市场的主力军，同时通过就业来实现未来生活的自给自足和人生价值的实现；在就业的过程中，大学生自身的心理素质起着至关重要的作用，然而在就业竞争愈发激烈的环境下，内心自卑或者在就业过程中产生自贬、自卑心理的大学生尤其是女大学生不在少数。社会工作介入大学生就业自卑心理、通过专业服务提升大学生就业自信心并使其在就业中获得更好的结果，有其必要性和重要性。同时，接受社工专业服务也是大学生缓解或者消除就业挫败感的有效途径。理性情绪治疗模式是认知行为疗法中的一种重要方法，它的基本假设是每个人天生就存在理性或非理性的信念。根据理性情绪治疗模式，大学生就业自卑心理并非是刺激事件造成，而是根源于大学生存在的各种就业方面的非理性信念。理性情绪治疗模式在矫正情绪和自我认知问题方面非常适用。
　　本文主要研究社会工作对大学生就业自卑心理介入的理性情绪治疗模式、过程与策略。首先，依据理性情绪治疗模式的ABC理论，本文分析了案主的就业自卑心理表现：自贬、绝望、放弃等，并分析了就业自卑心理背后存在的具体的非理性信念。其次，针对案主问题的特点来设计个案介入过程，个案介入选用面谈的方式，面谈应用了一些技术，例如同理、面质、反映感受、自我表露、幽默、引导沉默等；在研究过程中，探究出分别针对过度概括化的、绝对化要求的和糟糕至极论的非理性信念以及引导案主建立理性认知思维方式的介入策略。最后，本文进行了效果评估，进而提出反思。本文基于理性情绪治疗模式，运用了产婆术式提问技巧、合理情绪想象技术、角色扮演技巧和REBT自助表的方法，使案主发现自身的非理性信念，并协助案主将就业方面的非理性信念替代为理性信念和理性的认知思维方式。从介入效果来看，案主就业自卑心理得到了快速、长效的改善。这也说明理性情绪治疗法在介入大学生就业自卑心理方面是非常合适和有效的。

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1 导论

1.1 研究背景

1.2 研究意义

1.3 文献综述

2 研究设计

2.1 概念界定

2.2 研究思路与重点

2.3 研究方法

3 个案概述

3.1 个案背景介绍

3.2 个案问题分析

3.3 个案介入计划

4 理性情绪疗法介入案主S的策略

4.1 产婆术式提问技巧介入案主S过分概括化的非理性信念

4.2 合理情绪想象技术介入案主S绝对化的非理性信念

4.3 角色扮演技术介入案主S糟糕至极论的非理性信念

4.4 REBT自助表引导案主建立理性认知思维方式

5 研究小结

5.1 效果评估

5.2 研究结论

5.3 研究反思

致谢

参考文献

附录：案主S完成的8次REBT自助表