接受式音乐治疗对大学新生适应性焦虑的干预研究——以天津音乐学院为例

摘要

大学新生适应性焦虑是指大学新生在适应新环境的过程中出现焦虑、抑郁等情绪紧张的消极心理体验,这些问题的出现深深影响了大学新生的学业与发展。本文通过量表和问卷的形式对大学新生进行测量与筛选,将符合实验干预的成员分为实验组和对照组,对实验组进行七次为期35天的接受式音乐治疗。干预后对数据进行统计,从量化与质性两方面进行分析,对干预效果进行综合评估。此次音乐治疗所采用的方法有音乐律动、音乐肌肉渐进式放松、引导性音乐想象。
　　干预结果表明,实验组焦虑的前测与后测T值构成显著性差异,对照组的前测与后测分数下降不明显,未构成显著性差异。接受式音乐治疗在缓解大学新生焦虑情绪方面具有显著的效果,为帮助大学新生更好的适应学习生活、构建良好的情绪心理和人际关系起到积极的促进作用。

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第一章 焦虑与大学新生适应性焦虑

第一节 焦虑的概述

第二节 适应的概述

第三节 大学新生适应性焦虑的理论综述

第二章 音乐治疗理论及研究方法

第一节 音乐治疗概述

第二节 音乐治疗的基本原理

第三节 音乐治疗的干预形式与方法

第三章 研究流程与设计

第一节 研究方法的设计

第二节 干预方案的制定

第三节 治疗音乐的设计

第四章 干预流程与结果

第一节 干预内容及实施

第二节干预结果的量化分析

第三节 干预结果的质性分析

第四节 干预结果的总体分析

第五章 讨论与建议

第一节 局限与展望

第二节 成果与推广

参考文献

附录

致谢