1 绪论
1.1 研究背景
1.1.1 政策指导
1.1.2 现实需求
1.2 研究目的及意义
1.3 研究综述
1.3.1 信息技术与教学整合相关研究
1.3.2 电子书包相关研究
1.4 研究问题
1.5 研究方法
1.5.1 文献研究法
1.5.2 个案研究法
1.5.3 课堂观察法
1.5.4 访谈法
2 电子书包支持下的“三三四”教学模式的建构
2.1 电子书包支持下的“三三四”教学的实践基础
2.1.1 学校简介
2.1.2 “三三四”课堂教学模式简介
2.2 电子书包支持下的“三三四”课堂模式
2.2.1 电子书包支持下的“三三四”课堂模式理论基础
2.2.2电子书包支持下的“三三四”教学模式的流程
3 电子书包支持下的“三三四”教学模式实践研究
3.1 电子书包支持下的“三三四”教学模式案例解读
3.1.1 语文实践活动《赛诗会》课堂实录及分析
3.1.2 政治教学案例《对不良诱惑说“不”》课堂实录及分析
3.2 电子书包支持下的“三三四”教学模式访谈解读
3.2.1 访谈对象分析
3.2.2 访谈分析
4 研究结论
4.1 电子书包支持下的“三三四”教学模式在课堂教学中的优势分析
4.2 电子书包支持下的“三三四”教学模式在实施过程中存在的问题
4.3 电子书包支持下的“三三四”教学模式存在的问题的建议
参考文献
附录
在学期间研究成果
致谢