大学生和高中生的生命意义感与时间管理倾向、自我价值感的比较研究

摘要

生命意义是一种能赋予个体存在有方向感与价值感的目标，在实现此目标的过程中，个体可以获得成为有价值人的认同感。生命意义感则是个体对其生命意义与目的的知觉与感受程度。生命意义感对大学生和高中生的成长有重要影响。Frankl认为，在各种人群中，年轻人缺失生命意义的状况最为严重，这种缺失生命意义的个体更容易感受到存在空虚，从而导致各种神经症或物质成瘾的产生。虽然已有研究提及个体的生命意义感与时间管理、自我价值感有一定的关联，但对大学生和高中生的生命意义感与时间管理倾向、自我价值感三者之间的关系进行探讨的研究还未发现。基于此，本研究拟通过对大学生和高中生的调查研究，旨在考察和探究大学生和高中生的生命意义感与时间管理倾向、自我价值感的关系。
　　 本研究运用问卷法，采用“生活目的问卷”、“青少年时间管理倾向量表”和“自我价值感量表”对江西省两所重点独立高中和两所全日制本科学校高一至大四的学生，进行问卷调查，共回收有效问卷1087份。将获得的各项数据进行统计分析，结果发现：
　　 (1)大学生和高中生的生命意义感属于中等偏下水平；
　　 (2)大学生和高中生两个群体，在生命意义感及其各维度上存在显著差异；在时间管理倾向的各个维度上存在显著差异；在自我价值感的多个维度上存在显著差异；
　　 (3)大学生和高中生在生命意义感上存在性别差异和年级差异；
　　 (4)大学生和高中生的时间管理倾向、自我价值感和生命意义感及其多个维度均存在显著正相关；大学生和高中生的时间管理倾向与自我价值感对生命意义感及其各维度有显著的预测效应，但是大学生的时间管理倾向对生命意义感的预测更佳，高中生的自我价值感对生命意义感的预测更佳。

目录

文摘

英文文摘

引言

1 文献综述与问题提出

1.1 生命意义感的研究综述

1.1.1 生命意义感的概念

1.1.2 生命意义的理论——Frankl的意义治疗理论

1.1.3 生命意义感的测量

1.1.4 生命意义感的国内外相关研究

1.2 时间管理倾向的概念及其相关研究

1.3 自我价值感的概念及其相关研究

1.4 生命意义感与时间管理倾向、自我价值感的相关研究

1.5 问题提出

1.6 以往的研究不足及本研究的意义

2 研究方案

2.1 研究目的

2.2 研究对象

2.3 测量工具

2.4 研究程序

3 研究结果

3.1 大学生和高中生生命意义感的比较

3.1.1 大中学生生命意义感的总体状况

3.1.2 大中学生的生命意义感在性别上的差异

3.1.3 大中学生的生命意义感在年级上的差异

3.2 大学生和高中生时间管理倾向的比较

3.3 大学生和高中生自我价值感的比较

3.4 时间管理倾向、自我价值感与生命意义感及其各维度的相关

3.4.1 高中生时间管理倾向、自我价值感与生命意义感及其各维度的相关

3.4.2 大学生时间管理倾向、自我价值感与生命意义感及其各维度的相关

3.5 时间管理倾向、自我价值感对生命意义感及其各维度的预测

3.5.1 高中生时间管理倾向、自我价值感对生命意义感及其各维度的预测

3.5.2 大学生时间管理倾向、自我价值感对生命意义感及其各维度的预测

4 讨论

4.1 大学生和高中生生命意义感的特点

4.2 大学生和高中生时间管理倾向的特点

4.3 大学生和高中生自我价值感的特点

4.4 大中学生时间管理倾向、自我价值感和生命意义感的关系

5 研究总结

5.1 研究结论

5.2 本研究对心理健康教育的启示

5.3 研究特色

5.4 研究的不足与展望

参考文献

致谢

在读期间发表论文及科研情况