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声明
序言
第一章综述
第一节自主学习的涵义
一、自主学习
二、自主学习能力
第二节国内外自主学习的研究现状与发展趋势
一、国外自主学习的研究现状与发展趋势
二、国内自主学习的研究现状与发展趋势
第三节培养自主学习能力的意义
一、培养自主学习能力是主体性教育的要求
二、培养自主学习能力是适应现代社会的需要
三、培养自主学习能力是终身学习和终身教育的需求
四、培养自主学习能力有利于学生掌握知识、发展能力
五、培养自主学习能力是实施素质教育、促进学生发展的需要
六、培养自主学习能力是培养创新人才的基础保证
第二章初中生自主学习能力培养的理论基础与原则
第一节初中生自主学习能力培养的理论基础
一、建构主义学习理论
二、现代教育理论
三、主体教育理论
第二节初中生自主学习能力培养的原则
一、针对性原则
二、情感性原则
三、主体性原则
四、探索性原则
第三章初中地理课堂教学中学生自主学习能力的培养
第一节初中生自主学习的特点
一、初中生自主学习的特点
二、初中生自主学习的机遇与障碍
第二节当前初中地理教学现状分析
一、理念陈旧
二、方式单一
三、师资队伍建设不力
第三节初中生自主学习能力的培养
一、激发学生自主学习动机
二、创设引导学生主动参与的教育环境
三、增强主体意识培养自主学习责任感
四、精心设计教学环节，让学生主动参与学习过程，发展能力
五、学习策略教学
第四章初中生自主学习能力培养案例
第一节样本的选取
第二节初中生自主学习能力培养实践
一、实施过程
二、教学实录
第五章结论与探讨
第一节结论
一、教师是课堂教学活动的设计者和组织者
二、教师是学生活动过程的引导者、合作者和促进者
三、努力帮助学生正确理解学习的意义
四、充分注意对学生的个性化指导
第二节探讨
参考文献
附录：自主学习状况调查问卷
致谢
