基于启发3～6岁学前儿童想象力的食品包装研究——以早餐麦片包装为例

摘要

在我国，儿童群体人数众多，据调查显示，我国6岁以下的儿童约有1.8亿。近年来，随着我国家庭经济发展以及国家政策的改变，孩子逐渐成为现代家庭的核心，儿童消费占据家庭消费结构的重要部分。其中儿童食品和儿童生活息息相关，更是牵动着的孩子和家长的神经。家长对儿童食品的关注从基本的安全、健康之外，也开始更多地关注食品的营养价值以及儿童食品的包装设计。
　　现代家庭对孩子的培养意识增强，不少家庭在儿童学前便开始了有计划的学前教育。在儿童心理学中，根据儿童生理机能成熟的时机，采用适宜的方法，培养儿童心理发展是很有必要的。对于儿童而言，学前时期是想象力开发的最佳时期。想象力是第一创造力，对于家长而言，培养儿童想象力，有益于儿童智力的开发，同时促进儿童成长阶段的身心健康。培养儿童想象力的方法很多，通过绘画活动以及讲故事等方法可以有效培养儿童想象力。
　　综合以上两点，结合现代家庭需求，本文通过对目前市场儿童食品包装现状以及当下儿童包装需求分析，利用儿童心理学、视觉心理学、儿童想象力发展论述等相关理论，探索将绘画及故事元素引入儿童食品包装，做到寓教于“吃”，让儿童在日常生活中，感受食物带来的美味之外，体会食品包装带来的乐趣，从而达到启发儿童想象力目的。

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第1章 绪论

1.1 研究背景及意义

1.2 国内外研究现状

1.3 研究内容及方法

第2章 3~6岁学前儿童食品包装内涵解析

2.1 儿童的定义

2.2 3~6岁学前儿童心理与行为特征分析

2.3 3~6岁儿童食品范畴

2.4 当前市场儿童食品包装现状分析

2.5 儿童食品包装需求分析

第3章 3~6岁学前儿童想象力发展与培养概论

3.1 儿童想象力发展概述

3.2 想象力对于儿童成长的重要性

3.3 我国儿童想象力现状

3.4 儿童想象力影响因素及培养方法

3.5 基于启发3~6岁学前儿童想象力食品包装可行性论述

第4章 设计实践

4.1 设计概况及故事背景阐述

4.2 绘本创作过程

4.3 包装设计展示及扩展应用

第5章 结语

参考文献

后记