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声明
一、绪论
(一)问题提出及研究意义
1.问题提出
2.研究意义
(二)概念界定
(三)研究的理论基础与研究现状
1.理论基础
2.研究现状
(四)研究内容与研究思路
1.研究内容
2.研究思路
(五)研究方法
二、中、高职课程体系衔接现状分析
(一)中、高职会计专业课程体系衔接的现状
1.中职学校会计专业培养目标、教育分工混乱
2.中、高职会计专业课程设置和教学内容重复
3.会计专业技能倒挂
(二)中、高职会计专业课程体系衔接现状的原因分析
1.课程设置以学科为中心
2.专业课程内容缺乏统一标准
3.课程实施未能体现因材施教的原则
三、中、高职会计专业课程体系衔接的基本设想
(一)中、高职会计专业课程体系衔接遵循的原则
1.能力本位原则
2.市场导向原则
3.梯级纵深、层次沟通原则
4.操作性原则
(二)中、高职会计专业培养目标的衔接
1.中、高职会计专业培养目标的概述
2.中、高职会计专业培养目标分析
3.中、高职会计专业培养目标衔接
(三)会计人才培养规格的衔接
1.市场定位下会计人才知识技能需求结构分析
2.中、高职会计人才培养规格分析
3.中、高职会计专业人才培养规格的衔接
(四)中、高职会计专业课程体系衔接
1.中、高职会计专业课程体系衔接理论模型
2.中、高职会计专业课程结构的衔接
3.中、高职会计专业课程设置的框架
4.中、高职会计专业课程内容的衔接
5.中、高职会计专业课程内容衔接的方式
四、中、高职会计专业课程体系衔接的实施
(一)加强中、高职会计专业课程教材建设
1.教育部门全面衔接教材,实现教学内容衔接
2.运用信息技术,积极开发电子化教材
(二)构建国家资格体系,职业技能全面衔接
(三)实施学分制管理,课程考核全面沟通
(四)重视师资建设,改善师资结构和提高教师素质
1.加强职业教育师资培养工作
2.加快“双师型”师资队伍建设
3.完善教师管理制度,改进教师评价体制
五、结论及思考
(一)结论
(二)思考
参考文献
附录
致谢
攻读硕士学位期间发表的学术论文目录: