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声明
第一部分前言
第二部分文献综述
1JOL的概述及其研究范式
2JOL的产生机制
3 JOL和元认知控制
4JOL偏差
5元认知监控和学习
第三部分总体研究思路
1问题提出
2研究构思
3研究意义
第四部分实验研究
1实验一:JOL偏差对个体学习行为及其结果的影响
1.1方法
1.2结果与分析
1.3讨论
2实验二:测验及重学对去除学习判断偏差的作用
2.1方法
2.2结果与分析
2.3讨论
3实验三:初中生去除JOL偏差的能力和学业成绩的关系
3.1方法
3.2结果与分析
3.3讨论
第五部分总体讨论
第六部分结论
参考文献
附录
致 谢
攻读学位期间发表的论文