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声明
一、校本课程概述
(一)各国教育学者对校本课程开发的界定
(二)校本课程开发意义和价值
1.有助于推进中等职业教育课程改革的顺利实施
2.有助于学生专业知识理解和技能水平的提高
3.有助于促进教师的专业发展
二、校本课程开发的迫切性
(一)中职汽车检测与维修专业课程设置现状分析
(二)现用汽车检测与维修专业化学教材分析
1.教材过于注重理论体系，忽视了实际接受能力
2.教材过于注重知识传授，忽视了综合能力培养
3.教材过于注重大众文化，忽视了专业知识结合
(三)我国当前职业教育面临形势的要求
1.经济社会发展对职业教育课程改革提出了新的要求
2.中职学生的学习特点对职业教育课程改革提出了新的任务
(四)相关政策对校本课程开发的要求
1.基础教育和普通高中课程改革的要求
2.中等职业教育课程改革的要求
三、化学校本课程开发的相关依据
(一)新课程改革的教学管理模式
(二)国家及地方两个关于大力发展职业教育的指导性文件
(三)赫斯特博雅教育观
四、化学校本课程开发的目的和任务
(一)化学校本课程开发的目的
1.适应社会发展的需要
2.适应当前职业学校办学方针的需要
3.职业学校文化基础课课程改革的需要
4.学生个性发展的需要
5.个人发展的需要
(二)化学校本课程开发的任务
五、化学校本课程开发的原则、课程目标及基本流程
(一)化学校本课程的问卷调查与分析
1.调查问卷的制定
2.问卷调查结果统计
3.问卷调查分析
(二)化学校本课程的理性定位
(三)化学校本课程开发的原则
1.结合学校环境，联系学生实际
2.整合专业课程，提高实践能力
3.听取各方建议，合作课程开发
(四)化学校本课程的课程目标
1.培养学生良好习惯，树立正确人生观
2.培养学生学习兴趣，尊重个性发展
3.培养学生探究能力，为可持续发展打下基础
4.培养学生科学态度和科学精神，为专业服务
5.培养学生集体意识，提高适应社会能力
(五)化学校本课程开发的基本流程
六、化学校本课程内容体系的构建
(一)课程知识内容总体构建
(二)课程知识模块开发缘由
1.“我与化学”模块开发缘由
2.“汽车与化学”模块开发缘由
3.“综合实践”模块开发缘由
(三)课程知识内容具体体现
1.课程知识内容紧贴专业实际，服务专业
2.课程知识内容紧跟时代特点，适应社会
3.课程知识内容紧联学生现状，教育学生
(四)课程知识内容呈现方式
1.以具体案例为先导，提供学习场景
2.以知识链接为桥梁，激发学习欲望
3.以知识拓展为平台，夯实基础知识
4.以课余活动为形式，提升实践能力
七、化学校本课程的评价与反思
(一)化学校本课程的评价
1.学生基本常识的测试评价
2.教学和科研处对校本课程评价
3.专业课教师对校本课程评价
4.学生对校本课程评价
(二)化学校本课程开发的反思
1.学校和教师的课程意识和课程开发能力需加强
2.教师的知识面和知识理解深度需加强
3.教师对行业和社会的接触需加强
参考文献
附录1汽车检测与维修专业化学知识需求调查问卷（教师卷）
附录2汽车检测与维修专业化学知识需求调查问卷（学生卷）
附录3汽车检测与维修专业学基本常识测试题
附录4中等职业学校汽车检测与维修专业化学校本课程
模块一我与化学
模块二汽车与化学
模块三综合实践活动
攻读学位期间取得的研究成果
致谢
