摘要
绪论
第一部分 文献综述及问题提出
1 文献综述
1.1 生涯自我效能的研究综述
1.2 探索教育的研究综述
2 问题提出
2.1 已有研究的局限
2.2 研究的目的与意义
2.3 研究构想
2.4 概念界定
第二部分 探索教育活动方案设计
1 课程活动设计
1.1 课程活动设计原理
1.2 课程目标
1.3 课程内容
1.4 教学活动的组织
1.5 课程评价
第三部分 探索教育对初中生生涯自我效能的影响
1 研究假设
2 研究方法
2.1 研究设计
2.2 研究变量
2.3 研究对象
2.4 研究工具
2.5 研究程序
3 研究结果一:量化分析
3.1 实验组与控制组学生前后测差异值比较
4 研究结果二:质性分析
4.1 课程反馈单的分析
4.2 整体活动反馈单的分析
4.3 访谈录音分析
4.4 小结
第四部分 探索教育活动提升初中生生涯自我效能的有效因子及作用机制
1 小结
第五部分 结论建议及未来研究展望
1 结论
2 建议及未来展望
参考文献
附录
附录1 陈金定生涯决策自我效能预期量表
附录2 探索教育整体活动反馈表
附录3 探索教育课程反馈单
附录4 学生访谈大纲
附录5 教师访谈大纲
附录6 探索教育活动课程
攻读学位期间取得的科研成果
致谢
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