美国高中英语选修课程发展的经验与借鉴

摘要

浙江省深化普通高中课改已于2012年秋季全面实施，选修课的建设终于隆重地被提上日程。全省各校进行了建设选修课的有效尝试，不仅把选修课分门别类，而且设立了相对丰富的课程体系。美国是世界上基础教育阶段选修化程度最高的国家，高中阶段的学习明确规定为选修制。本论文以美国的英语选修课情况为依据，通过译介美国的选修课实施项目，并分析中美选修课实施背景及条件的契合点，整合出其中可供借鉴的部分以求对浙江省即将实施的语文新课程有一定的照应和指导。
　　本文通过介绍美国先进英语选修课程项目和现行英语选修课程特点作为理论支撑来了解并整理出其英语选修课程的经验，希望裨益于浙江省深化课改背景下的语文选修课建设。本文总共分为四章:
　　绪论部分主要是分析了在我国语文选修课确立的过程及目前的发展阶段，列出了可以在该阶段指导语文选修课程建设的理论和实践层面的依据，并分析了该研究的理论和实践意义。
　　第一章是以美国的英语选修课发展历史为主要内容，并重点分析了确定英语选修课范式的APEX项目。通过分析APEX的结构，明确它对于英语选修课的推动作用，最后总结该项目的失范导致英语选修课程的衰落。
　　第二章是针对美国现行的英语选修课模式进行研究的。首先概括一下美国英语选修课的整体建构，从课程设置、课程设计和课程实施等方面来概括选修课现状，然后细化分析具体到学校的课程安排。
　　第三章是对前两章的总结。审视英语选修课程的发展来归纳分析其选修课程建设的整体特点，包括经验和教训两方面。
　　第四章写的是美国的英语选修课程发展对浙江省深化普通高中课程改革的启示性意义。通过分析浙江省现行的语文课程建设成果，对照美国经验进行反思和重整。然后就怎样借鉴美国经验因地制宜建设特色的选修课程做了一定的规划，包括具体到选修课课堂应怎样设计。并提出要辩证地看待待美国选修课程，有的放矢地取其经验。
　　本文把美国的高中英语选修课程作为重点介绍，全因美国的选修课程经历了几十年的发展历程，英语选修课程现已稳定发展。而我国仍处于起步阶段，反思借鉴美国的历史可以使我国在语文新课程建设中避免迂回，少走弯路。随着对学生个性发展的重视，选修课程的繁荣是必然的趋势。从此看来，研究语文选修课程的建设范式和发展方向意义重大。

目录

摘要

绪论

(一)问题的提出

(二)研究综述

1．理论层面

2．实践层面

(三)研究的理论价值和实践意义

1．理论价值

2．实践意义

一、美国高中英语选修课程的阶段性发展

(一)缘起阶段

1．潜行发展

2．缘起归因

(二)兴盛阶段

1．APEX项目确立范式

2．新范式影响与意义

(三)收缩阶段

1．回归基础趋向

2．学校支撑乏力

3．内部概念难释

(四)稳定阶段

二、美国高中英语选修课程现状分析

(一)课程管理结构

1．学区蓝图给予宏观指引

2．学校提供详实选课指导

3．学校课程结构优化整合

4．教师主导选修课程运作

(二)三类高中课程设置案例分析

1．精英高中：高端学术性

2．专门高中：实用专业性

3．综合高中：适众多维性

三、美国英语选修课程建设经验教训总结

(一)课程管理：权力重心下移

(二)课程价值：学校性质牵引

(三)课程指导：全程详实灵活

(四)课程设置：多维课程群组

(五)课程隐患：碎片课程散落

四、美国的经验教训对浙江省深化语文课改的启示

(一)浙江省深化课改面临的机遇与挑战

1．深化普通高中课程改革政策解读

2．普通高中语文选修课程建设现状

3．语文选修课程建设中面临的挑战

(二)美国经验教训对浙江省制定对策的启示

1．学校层面：特色定位下的整合式课程群

2．教师层面：自主开发下的精品课程设计

3．学生层面：选课指导下的个性序列修习

结语

参考文献

附录

攻读学位期间取得的研究成果

致谢

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