摘要
一、绪论
(一)问题的提出
(二)基本概念的界定
1.社会分层
2.学前教育需求
二、已有研究
(一)我国社会分层的标准以及分层结果
(二)家庭社会经济地位的研究
1.家庭社会经济地位的概念与构成指标
2.社会经济地位与儿童发展的研究
(三)对家长学前教育需求的研究
三、研究设计
(一)研究思路
(二)研究假设
(三)研究对象
(四)研究工具与研究过程
1.研究工具
2.研究过程
四、研究结果
(一)家长学前教育需求总体情况
(二)家长学前教育具体需求项目情况
1.家长对幼儿园便利性服务需求的情况
2.家长对幼儿园保育项目需求的情况
3.家长对幼儿园师资需求的情况
4.家长对幼儿园教育内容需求的情况
(三)不同阶层家长学前教育总体需求的比较
(四)不同阶层家长学前教育具体需求项目比较
1.不同阶层家长对幼儿园便利性需求的比较
2.不同阶层家长幼儿园保育项目需求的比较
3.不同阶层家长幼儿园师资需求的比较
4.不同阶层家长幼儿园教育内容需求的比较
(五)不同阶层家长与其学前教育需求满意度的相关分析
五、结论
六、讨论
(一)家长学前教育需求的总体情况
(二)家长学前教育需求内容的构成
(三)不同阶层家长学前教育需求的差异
(四)不同阶层家长学前教育需求满意度的特点
(五)家庭背景与家长学前教育需求的关系
七、反思
(一)本研究的特色
(二)本研究的不足
(三)未来研究的方向
参考文献
附录A 家长学前教育需求调查问卷
攻读学位期间取得的研究成果
致谢
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