学校因素对农村青少年职业教育选择的影响研究——基于浙江省的实证调查

摘要

本文旨在研究学校因素对农村青少年职业教育选择的影响，作者通过对教育选择、农村职业教育选择以及影响农村职业教育选择的因素进行梳理和分析，建立影响农村青少年职业教育选择的学校因素的研究假设，并以现有相关理论为依据编制调查问卷和访谈提纲，对浙江省十三所中等学校（包括两所高中，三所初中和八所职业中学）了开展调研，且运用因子分析、相关分析等多种分析方法对调查结果进行分析，从中提炼出影响农村青少年职业教育选择的重要因素，并结合访谈对其中一些问题作进一步深入的调查。研究发现:第一，职业学校的社会声誉是影响农村青少年的职业教育选择的首要因素;而社会声誉结构中的外部可观测因素在其中发挥的作用最大。第二，职业学校的培养质量是影响农村青少年职业教育选择的持续性因素;只有不断提高职业学校的培养质量，走内涵式发展道路才能不断提高职业教育的吸引力，影响农村青少年对职业教育的持续选择。第三，职业学校的专业设置是影响农村青少年职业教育选择的稳定性因素;无论是选择前的决策阶段，还是选择就读之后对职业教育的形成看法和推介阶段，职业学校的专业设置都在持续稳定的影响农村青少年的职业教育选择。第四，职业学校的校园文化是影响农村青少年职业教育选择的隐性因素;而其中的校园管理文化对农村青少年职业教育选择的影响最大。第五，四大因素在影响农村青少年职业教育选择过程中相互作用、不可分割。
　　为促进浙江省农村职业教育的进一步发展，本研究提出以下对策:一、事实说话，建立职业学校声誉评价体系;二、经费先导，狠抓职业学校人才培养质量;三、市场适切，优化职业学校对口专业设置;四、文化引领，加强职业学校校园文化建设。只有从以上几个方面综合发力，才能真正有效地推动浙江省农村职业教育获得长足的发展。

目录

摘要

一、导论

(一)选题背景和意义

1．选题背景

2．理论意义

3．实践意义

(二)文献综述

1．关于教育选择的研究

2．关于农村职业教育选择的研究

3．关于学校因素在农村职业教育选择中的作用研究

(三)核心概念阐释

1．农村青少年

2．农村职业教育

3．教育选择

4．学校因素

二、理论基础与研究设计

(一)研究的理论基础

1．个人教育选择理论

2．教育供给与需求理论

(二)研究思路和方法

1．研究思路

2．研究方法

三、学校因素对农村青少年职业教育选择影响的实证研究

(一)实证调查及数据处理

1．调查问卷的设计及调查实施

2．调查数据分析

(二)研究结论

1．职业学校的社会声誉是影响农村青少年的职业教育选择的首要因素

2．职业学校的培养质量是影响农村青少年职业教育选择的持续性因素

3．职业学校的专业设置是影响农村青少年职业教育选择的稳定性因素

4．职业学校的校园文化是影响农村青少年职业教育选择的隐性因素

5．四大因素在影响农村青少年职业教育选择过程中相互作用、不可分割

四、建议和启示

(一)事实说话，建立职业学校声誉评价体系

(二)经费先导，狠抓职业学校人才培养质量

(三)市场适切，优化职业学校对口专业设置

(四)文化引领，加强职业学校校园文化建设

参考文献

附录

附录一 关于初中生教育选择的调查问卷

附录二 普通高中学生调查问卷

附录三 职业高中学生调查问卷

附录四 访谈提纲

附录五 访谈记录

攻读学位期间获得的成果

致谢

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